מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 25 - יולי 2023

מייס עיסא

הצוות עוברים הכשרות והדרכות סדירות כדי לספק לילדים את הטיפול המיטבי וכדי לחזק את יכולות התקשורת שלהם עם הילדים. נוסף על כך, צוות המדריכות השוהות עם הילדים רוב שעות היום דואג להעניק לילדים סביבה טיפולית ומכבדת, המכילה את כל המורכבויות שלהם. הדבר מתבטא בקידום ובעידוד אינטראקציות שבהן המדריכות פועלות עם הילדים, בדגש על קשר חם ומיטיב – הן יוצרות קשר עין עם הילדים, מגיבות לצלילים, למילים, למחוות ולצרכים רגשיים, ומשתתפות בחוויות כגון קריאה ומשחק. הן גם מהוות מעין דמויות הוריות בתוך הבית: מאכילות את הילדים הצעירים כשיש צורך, עוזרות בשיעורי הבית לילדים הבוגרים. הן מלמדות אותם ומסייעות להם במטלות היומיומיות – התלבשות, מקלחת ועשיית צרכים. עבודת המדריכות כוללת גם הצבת גבולות, הסבר על מוסכמות בבית ובחברה, המסייעות לילדים בתהליכי החִברּות (סוציאליזציה) שלעיתים לוקים אצלם בחסר, ורמת תִמלּול גבוהה של הפעולות המתבצעות בבית כדי ליצור אצל הילדים גירוי מילולי. שהתה בבית ארז שנתיים בשל גילה הצעיר ובשל סופיה היעדר מענים מתאימים בקהילה. המצב הנפשי-רגשי שלה השתפר מאוד, הביטחון העצמי שלה התעצם, היא פיתחה יכולת ביטוי עצמי גבוהה מאוד והתחילה לתת שוב אמון בסביבה. הקשרים שלה בתוך הקבוצה התחזקו, ולמרבה ההפתעה היה אפשר אף לראותה כאחות גדולה. כאשר נקלט בקבוצה ילד חדש שהתמודד עם מצב רגשי סוער וקשה, היא הייתה ניגשת אליו ומנסה לנחם אותו ולהסביר לו במילים שלה ש"הכול יעבור, אני מבטיחה לך. גם אני הייתי במצב הזה בהתחלה, כאן יש חוקים ויש כללים, ואני יכולה לעזור לך אם יהיה לך קשה". סופיה התחילה להתבלט כילדה מיוחדת וכריזמטית, עם אינטליגנציה רגשית גבוהה מאוד. היא ידעה איך להקסים דמויות סמכות ואיך להיות מנהיגה חיובית בתוך קבוצת הילדים. היא למדה לבקש ולקבל עזרה, והתגלתה כילדה סקרנית שמנסה לחקור את העולם, ילדה שהתחילה לבחור חברים ולבחור משחקים. סופיה הפכה לילדה שיכולה לעמוד על שלה, שמאמינה בעצמה וביכולת שלה לעשות שינוי בעולם. סופיה למדה לחיות לצד הטראומה, לאחר שנחשפה במסגרת קלט החירום לדמויות שמכבדות אותה, רואות אותה ודואגות לה. לאט לאט היא התחילה לצמוח מהטראומה שהיא מתמודדת איתה, ובדרך הזאת היה אפשר לראות תיקון למודל ההתקשרות שנפגע בעקבות ההתעללות וההזנחה בגיל הרך.

טיפול רגשי ממוקד טראומה

כאמור, המטרה העיקרית של קלט החירום בית ארז היא לספק מוגנות מיידית ותחושת ביטחון לילדים בעת משבר וחירום. לאחר מכן הילדים עוברים אבחונים לצורך בניית תוכנית התערבות המותאמת לצורכיהם הפיזיים, הרגשיים והחינוכיים. כלל הילדים בבית ארז מקבלים טיפולים פרטניים וקבוצתיים, טיפולים השלכתיים, כגון טיפול רגשי באמצעות בעלי חיים או משחק, בהסתמך על מאפייני הילד וצרכיו. הטיפול בבית ארז נועד להיות קצר מועד, מטבעה של המסגרת. סופיה המשיכה לשהות בבית ארז לאחר התקופה המוגדרת בחוק (היא נקלטה בגיל ארבע ויצאה בגיל שש וכמה חודשים), ועל כן עלה צורך להתאים את התוכנית למצב המיוחד. נבנתה תוכנית טיפולית, התנהגותית וחינוכית המותאמת לצרכיה. התוכנית התחילה בטיפול רגשי ממוקד טראומה באמצעות משחק, כדי לעבד את כל החוויות הטראומטיות שעברה – בתוך מרחב בטוח ומאפשר. הטיפול התמקד בבניית קשר בטוח ויציב עם המטפלת. בתחילת הטיפול סירבה סופיה לשתף איתה פעולה, היא התקשתה לתת בה אמון, התיישבה בפינת החדר ושיחקה במשחקים שבחדר הטיפול כשגבה אל המטפלת. כאשר פנתה אליה היא סירבה לענות. המטפלת התיישבה בחדר וצפתה בסופיה משחקת בחדר, היא ניסתה להוות עבורה חוף מבטחים שתוכל לפנות אליו בכל פעם שתיתקל בקושי או בבעיה, אך סופיה סירבה לכל עזרה שהציעה. המטפלת לא ויתרה, ובכל פעם מחדש פנתה אליה והציעה לעזור לה. אחרי כמה פגישות טיפוליות ממושכות, סופיה הסתובבה אליה ושאלה אם היא רוצה להשתתף איתה במשחק. המטפלת נענתה לבקשתה והיא התחילה לבטוח בה דרך הקשר שנוצר, והאמון נבנה. המטפלת דאגה לפרש ולשקף לסופיה את רגשותיה מתוך קבלה והכלה עמוקה. עם ההתקדמות בטיפול ובמהלך הפגישות בחנה סופיה את יכולתה של המטפלת להכיל אותה ולספק את צרכיה הראשוניים, שההורים לא סיפקו.

טיפול במרחב החיים

מתוך מחויבות להעניק לילדים את הטיפול המיטבי, ומתוך הבנה שהיסוד המרכזי להתפתחות בריאה הוא העסקתם של מטפלים חמים, אוהבים ומעורבים באופן פעיל, הטיפול בבית ארז הוא למעשה טיפול במרחב החיים. כל אנשי הצוות – מנהלת, רכזים, מדריכות, אם בית, מזכירה, צוות טיפולי וסטודנטים – לומדים לדבר באותה שפה טיפולית. כל אנשי

נקודת מפגש I 52