מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון מס' 4

, בית הספר "קשת", ירושלים 1' נבו פרי, כתה ב

, בית הספר "קשת", ירושלים 1' נטלי זלצמן, כתה ב

של מניעה ולעבודה במקרים של חשד לפגיעה. קישור למתווה המלא אפשר למצוא בכתובת הזאת:

החינוך. ההיערכות המקדימה כוללת לימוד הנושא על-ידי אנשי מקצוע, הכנת סדנאות ופעילויות לצוותים חינוכיים ולתלמידים בכל הגילים והטמעת הידע במערכת החינוך באמצעות הצוותים החינוכיים של בית הספר. מתוך תפיסה המכירה בחשיבותה של עבודה מערכתית, התמקד "שבוע מערכת החינוך נגד אלימות מינית" בשנת הלימודים הנוכחית בפיתוח שותפות בין הצוות החינוכי לבין ההורים בנושאים הקשורים לפגיעה מינית. ככלל אפשר לומר כי קשר ושיתוף פעולה בין הצוות החינוכי לבין ההורים מהווה תשתית חיונית המאפשרת לילדים ולמתבגרים ללמוד ולהתפתח בתנאים מיטיבים. תפיסה זו רלוונטית בעיקר בהקשר של אלימות ואלימות מינית. מיקוד העבודה בשבוע זה נעשה בשתי רמות: רמה של מניעה ורמה של התערבות באירועים של חשד לפגיעה. כדי לגבש תשתית תאורטית ויישומית לשיתוף פעולה בנושא זה, התכנס במהלך שנת תשע"א פורום משותף של שפ"י במשרד החינוך ושל נציגות המועצה הציבורית להורים בישראל. אנשי הפורום קיימו דיאלוג שוטף וכתבו מתווה ובו עקרונות לעבודה

של חשד לפגיעה מינית בתלמידים. גם החלק הזה נפתח בהצגת הרציונל לפעולה, ולאחריו – העקרונות להתערבות משותפת, הפניה לחוזרי המנכ"ל הרלוונטיים, דוגמאות לדרכי התערבות, וכן תגובות אפשריות להתרחשותה של פגיעה מינית. מתוארים ומפורטים עקרונות לשיחה עם הורים שיש חשד שילדם חווה פגיעה, עקרונות לשיחה עם הורים שיש חשד שילדם נהג באופן פוגע, עקרונות לשיחה עם תלמיד שיש חשד שעבר פגיעה והוא מסרב לשתף את הוריו, ומקורות לפנייה, להיוועצות ולסיוע. החומרים הועברו ישירות לכלל היועצים והפסיכולוגים, ובימים אלה אוספים ביחידה למניעת התעללות בילדים ובני נוער שפ"י משרד החינוך הנתונים הנוגעים לפעילויות שהתקיימו במסגרת השבוע עם צוותי החינוך ועם ההורים. דבריה של הילארי קלינטון, שנדרש כפר שלם כדי לגדל ילד אחד, מקבלים בהקשר מורכב זה של פגיעה כולנו נדרשים מינית משמעות נוספת: להבין כי בדרך המלך למניעה ולצמצום פגיעה ולהתמודדות עם מקרים של פגיעה כזאת צריכים לפסוע זה בצד זה אנשי חינוך והורים גם יחד.

http :// cms . education . gov . il / EducationCMS / Units / Shefi / Hitalelut / theory /

htm . ShvuaNegedAlimutMinit 2012 המתווה עוסק בשתי רמות ההתערבות: רמת המניעה הראשונית, המתאימה לפעילות בימים כתיקונם, ורמת ההתערבות בשעת משבר, המתאימה למקרים שעולה חשד לפגיעה מינית. בכל אחת מן הרמות הונחו בתי הספר לקיים פעילות מתאימה עם צוותי החינוך ועם הורים. בחלק הראשון של המתווה מובאות הנחיות לעבודה פרו-אקטיבית עם הורים למניעת פגיעות מיניות בילדים ובמתבגרים. חלק זה כולל את הרציונל לפעולה, דוגמאות לדרכי התערבות, שתי סדנאות להורים שאפשר להשתמש בהן בהקשר של פגיעה מינית ושל פגיעה מינית ברשת, מכתבים להורים במסגרות החינוך היסודי והעל-יסודי, וכן רשימת ספרות עיונית וספרי קריאה לילדים בהתאמה התפתחותית. בחלק השני של המתווה מפורטים עקרונות להתערבות עם הורים במקרה

נקודת מפגש 46