קשר עין גליון 284 - ירחון ארגון המורים - דצמבר 2018

שהתלמיד כבר מזמן אינו נושא השיחה. התחרות בין המורים יכולה להתקיים כמעט על כל דבר - על משובי תלמידים, ציונים של תלמידים, הספק חומר הלימוד, בעיות משמעת (היעדרן או יעילות הטיפול בהן), אהבת התלמידים, וגם על קבלת תפקידים כמו חינוך כיתה או ריכוז. זהירות, הנהלה בדרך אחת התופעות המעניינות היא כניסת המנהל/ת לחדר המורים. מובן שזה משתנה מחדר מורים אחד לאחר, אבל כמעט תמיד ניתן להבחין בשינוי בהתנהגות המורים עם כניסתו/ה. חלק מהמורים רואיםבחדר המוריםמתחםפרטי, ובכניסה של ההנהלה – דבר המפר את הפרטיות הזאת. חלק רואים בכניסה של המנהל/ת כניסה של עמית/ה למקצוע הממעט/ת להגיע, ומנצלים את ההזדמנות להרשים, לתפוס לשיחה או סתם לברך לשלום. האווירה בחדר המורים משתנה בעקבות הכניסה בעיקר כי מדובר בדמות שיש לה השפעה, גם אם לא בהכרח השפעה מיידית, על היכולת לעשות שינויים שישפיעו על מערך הכוחות בתוך קבוצת המורים. למעשה, כניסתו של כל בעל תפקיד משמעותי בבית הספר, הנחשב

חדר המורים וגם את הערכים שעל פיהם המורים ינהגו. מורה שממהר לצאת מחדר המורים לאחר הפסקה לכיוון הכיתה יכול להיתפס, בעיני מורים אחרים, כפחדן – או, לחלופין, כמשקיען. מורה שנכנס לחדר המורים נרעש ועצבני בעקבות שינוי פתאומי של המערכת או התבטאות של תלמיד, יכול לזכות באהדה ונחמה או בהתעלמות ואפילו זלזול. כלומר, היחס של המורים כלפי אירועים שונים בחדר המורים מחזק נורמות וערכים קיימים, שכן כל מורה המעוניין להרגיש שייך ונתמך על ידי קבוצת המורים צריך לעמוד בערכים הקיימים. חשיבה שונה מזו המקובלת יכולה לזכות בהתעלמות מצד המורים אבל גם לגרום לבידוד או אפילו יצירה של כמה מחנות בתוך חדר המורים. התחרות בחדר המורים יכולה לבוא לידי ביטוי בין מורים צעירים לוותיקים, בין מורים המלמדים מקצועות לימוד שונים או זהים, בין מורים בעלי תפיסות חינוכיות שונות ובין מורים שהם בעלי תפקידים לאלו שאינם בעלי תפקידים. בחדר המורים ניתן לשמוע, לעיתים, התנצחויות בין מחנך כיתה לבין מורה מקצועי בשיחה על תלמיד, כאשר, עם התקדמות השיחה, חדי העין יבחינו

בכיתה ואת האופן שבו זה יסופר. לדבריו של המורה בחדר המורים יש משמעות מבחינת מורים אחרים; הם יכולים להיתפס כתחרות מולם, או כרצון לשתף עימם פעולה, או, לעיתים, להדגיש דווקא את היותו של המורה המספר אינדיווידואל. הבחירה של המורה מה לחשוף יכולה להשתנות מעת לעת או להתקיים במקביל לבחירה אחרת שלו. לדוגמה, שיתוף הפעולה יכול להתקיים עם מורים אחרים המלמדים את אותו המקצוע, ובמקביל יכולה להתקיים תחרות בין המורה לבין מורים המלמדים מקצועות שונים מאלו שהוא מלמד. כאשר מורה חש שחדר המורים הוא מקום בטוח, וניתן להביע בו את דעתו ורגשותיו באשר לקשיים, תהיות ואתגרים בעבודתו, אזי השיתוף עם מורים אחרים יכול להצמיח רשת מורים בעלת ידע חיוני לעבודת המורה. קליקות ותחרות חדר המורים הוא המקום שבו מתקיימת תחרות בין מורים על יוקרה וסטטוס בתוך היררכיה פנימית של חדר המורים וגם על תפקידים שונים הקיימים בבית הספר. התחרות בין המורים היא לרוב סמויה ותוצאותיה מעצבות את התנהלות

47