קשר עין גליון 284 - ירחון ארגון המורים - דצמבר 2018

ד״ר אורי שטרנברג

מנחה מורים ומנהלים בהובלת תהליכי שינוי בחינוך ובטיוב תהליכים פדגוגיים

כל מורה צריך חדר מתן מענה יסודי ומלא לצורכי העבודה של המורה מאתגר את המערכת כי הדבר דורש הקצאת שטח בנוי ותקציב גדול. חשיבה יצירתית יכולה לתת מענה ביניים עד שהצורך הזה יוכר במלואו על ידי משרד החינוך

תפקיד המורה כולל בתוכו משימות רבות נוסף להוראה בכיתה. בהן יש משימות הדורשות פגישות אישיות, עם תלמידים, הורים או עמיתים, משימותהדורשות עבודה במחשב, וכמובן, עשייה הדורשת ריכוז, כמו בדיקת מבחנים או הכנת חומרי למידה. זאת ועוד, אופי עבודתו של המורה דורש ממנו לעשות שימוש בציוד, מסמכים, ספרים ועוד, אשר יש לאחסן בצורה שמורה. כל אלו מצטרפים לצרכים הרגילים של כל עובד: מקום לאחסון הציוד אישי, אזור שקט ורגוע להפוגות מנוחה קצרות במהלך יום העבודה ועוד. לאור משימות אלו סביבת העבודה הקיימת כיום נראית מוגבלת וחסרת הלימה של ממש לתפקיד שמצפים מהמורה למלא. סביבת העבודה כוללת לרוב את חדר המורים, המכיל אזור עבודה משותף ובו עמדות מחשב ספורות וארונית פרטית לכל מורה. בשנים האחרונות הקימו בתי ספר רבים מרחבי עבודה אישיים למורה, נוסף לחדר המורים. ואולם מרחבים אלו, ברובם המכריע, משותפים לכמה מורים ואינם מעניקים פרטיות של ממש. כמו כן הם מספקים מענה רק לחלק ממשימותיו של המורה. מתן מענה יסודי ומלא לצורכי העבודה של המורה מאתגר את המערכת, כי הדבר דורש הקצאת שטח בנוי ותקציב גדול. לכן אין

זה מפתיע שיש הטוענים כי המורה אינו זקוק כלל לסביבת עבודה אישית. טענה זו מבוססת על התפיסה כי עבודת המורה בחדר המורים נעשית בלאו הכי בסבבים, כי לכל מורה שעת שהייה אחרת, כך שהמרחבים הנוכחיים מספיקים במידה שיעשו בהם שימוש נכון. מעניין כי קולות אלו נשמעים בעיקר מבעלי תפקידים העובדים מתוך משרד. עם זה גם בקרב המסכימים שיש צורך בכך קיימת הבנה כי שינוי מבני הוא פתרון מורכב, ולכן יש צורך ביישום מיידי של פתרונות ביניים. פתרונות מהשטח בתי ספר שונים ניסו לתת מענה לצורכי המורים מתוך הסתמכות על מרחבים קיימים במבנים ישנים ותקציבים מיוחדים. יצירת מרחבי העבודה הפרטיים למורים נעשתה באמצעות יצירת חלל ) או הקצאת חדרים ייעודיים למורים, Open Space( עבודה פתוח נוסף לחדר המורים המסורתי. חלל עבודה פתוח קל ליצור, שכן ניתן להסב לכך חדר כיתה באמצעות ריהוט משרדי מתאים. חלל העבודה הפתוח הביא לשיפור משמעותי בתנאי עבודתם של המורים וביכולתם לנצל את שעות השהייה שלהם באופן יעיל. לצד זה, החלל הפתוח מתאים רק לחלק ממשימותיו של המורה, ואינו

סביבת עבודה אישית לכל מורה – מתוך מיזם חדר מורה

54