קשר עין גליון 284 - ירחון ארגון המורים - דצמבר 2018

הקדמי או האחורי של הכיתה. מרחב זה, אשר כונה ‘חדר מורה’, דלתות, האחת פונה למסדרון והשנייה פונה לכיתה, כל זאת 2 כלל בלי לגרוע מחדר הכיתה, אשר נותר בגודל תקני ובעל דלת הפונה למסדרון. כך נוצר למורה מרחב אישי, המתאים לקיום פגישות עבודה ושיעורים פרטניים, אך חשוב מכך, מעניק למורה פינה אישית וראויה לעבודה ומנוחה. נוסף על כך חדר המורה מקרין לשותפי התפקיד של המורה כי הוא בעל תפקיד חשוב כמוביל הכיתה. המורות שעשו שימוש בחדר המורה דיווחו על הקלה בביצוע המשימות השונות ועל שיפור משמעותי ביעילות שלהן ובניצול הזמן. במסגרת המיזם ניתן מענה רק למחנכי הכיתות, אך אימוץ הרעיון יאפשר ליישמו באופן דומה לטובת כל המורים. בחשיבה עתידית טוב היה אילו כבר בשלב הפרוגרמה, המתארת את הדרישות בנוגע למבנה המתוכנן, היה כל בית ספר חדש כולל באופן טבעי את הצורך לתת מענה לצורכי העבודה של המורים. כיום ברור כי חדר המורים הכללי אינו מספיק עוד, אך נראה כי עדיין לא מכירים בצורך בחדר עבודה אישי לכל מורה - ובמקום זאת מציעים פתרונות חלקיים בלבד, אשר לעיתים גוזלים שטח ומשאבים דומים לאלו שהיו יכולים לאפשר את הפתרון המקיף שמציע חדר המורה.

נותן מענה לצורך בקיום פגישות, שיעורים פרטניים, שיחות טלפון ועוד. בתי ספר אחרים הקצו חדר לכל צוות שכבה, בסמוך לאזור כיתות השכבה. חדרים אלו סיפקו מענה לחלק גדול ממשימותיו החוץ-כיתתיות של המורה, אך לרוב היו אלה חדרים קטנים, דבר פשר עבודה אפקטיבית של יותר מאשר מורה או שניים ִ שלא א במקביל – אף שהחדר יועד לכעשרה מורים. נוסף על כך במקרים רבים התחושה בקרב המורים הייתה שהחדר שייך לרכז השכבה, ובפועל, למורים האחרים החדר לא נתן מענה. בעוד שני פתרונות אלה דורשים הקצאת חדרים קיימים, נראה כי החלל הפתוח מעשי יותר, כי הוא מסתמך על חדר כיתה, לעומת חדרי צוות השכבה, אשר ברוב בתי הספר ידרשו שינוי מבני. בעיר לוד חושבים יצירתי החיפוש אחר מענה לצורכי המורה, תוך הימנעות משינוי מבני מהותי, נבחן במסגרת מיזם שפותח במאיץ היזמות החינוכית של מרכז פסג”ה לוד, בהובלת המורות חני זרחיה, אינה קטקובסקי ודבורה בוטמן. במסגרת המיזם אותרו כמה כיתות לימוד גדולות, אשר לרוב מצויות במבנים ישנים, ועולות בהרבה על תקן גודל מ’ אורך), דבר 6.80 * מ’ רוחב 7.80 ( הכיתה הנדרש לפי חוזר מנכ”ל מ’ בחלק 2 פשר להקצות אזור עבודה פרטי למורה ברוחב של ִ שא

סביבת העבודה הקיימת כיום נראית מוגבלת וחסרת הלימה של ממש לתפקיד שמצפים מהמורה למלא

שרטוט חדר כיתה משולב עם ‘חדר מורה’

55