קשר עין גליון 299 - ירחון ארגון המורים ספטמבר-אוקטובר 2020

בתוך התהליך התלמידות נדרשות לחפש מקורות רבים, מהימנים, אמינים וכמובן מגוונים. דרך המקורות התלמידות שואבות ידע על הערך שבחרו, ממזגות את המידע לפי עקרונות חקר אקדמי ולבסוף מבנות את הערך בהתאם לכללי ויקיפדיה

ולבסוף התברר כי הם כבר הועלו על ידי מישהו אחר, שהקדים אותן. יש בכך אכזבה רבה, ומצידנו נדרשת עבודה חינוכית המתמקדת בשאלה איך מתגברים על אכזבה אחרי עבודה מאומצת, איך לא מאפשרים לכך לרפות ידיים, איך מתקדמים ולא מוותרים. מבחינתנו, הציון ניתן כרגיל על העבודה ועל הגשת פרזנטציה נלווית. יום חגיגי במיוחד הוא יום העלאת הערכים לוויקיפדיה. בסוף התהליך משתתפות התלמידות בסדנה המוקדשת לשלב העבודה הזה, בהנחיית רותי אלסטר, רכזת החינוך של ויקימדיה ישראל, ובסיומה מועלים הערכים לאנציקלופדיה המקוונת הגדולה בעולם. אין דרך לתאר את הפנים הנלהבות, אחוזות הסיפוק, ברגע זה. כל ערך שמועלה מתקבל במחיאות כפיים. לאחר מכן התלמידות משתפות בכך את בני משפחתן ואת מכריהן, וכמובן, עוקבות באדיקות רבה אחר מספר הצפיות בערך. בשנים קודמות קיימנו ערבי ויקיפדיה חגיגיים ומוצלחים באולפנה, ובהם השתתפו התלמידות ובני משפחתן. הייחודיות בערב זה היא שהתלמידות לא מציגות את הערך עצמו, שהרי הוא כבר כתוב, אלא בוחרות נושא רוחב מרכזי שעולה מתוך הערך, למשל "ילדים בזמן השואה" - נושא שקשור לספר "ילדה שלא מן העולם הזה" של אהרן אפלפלד. דוגמה נוספת היא "נשים במחתרת בזמן מלחמת העולם השנייה", נושא הקשור לערך הספר "הזמיר" שנכתב בידי כריסטין האנה. כהכנה לערב זה, ובמסגרת השיעורים האחרונים של השנה, אנו שמות דגש בהכנת פרזנטציות איכותיות בליווי מחוון מדויק. התלמידות מתאמנות בדיבור מול קהל, בשפה רהוטה ובביטחון, וביצירת עניין בקרב השומעים. בערב זה מכבדת אותנו בנוכחותה גם ד"ר רותי אלסטר, נציגת ויקימדיה ישראל, ומסבירה את תהליך העבודה של כתיבת הערכים ואת חשיבותם. ניתן זמן לשאלות, ונערך חידון מסכם על הערכים, בפורמט של קהוט. לשמחתנו, הלמידה ומה היה לנו השנה בעקבות הקורונה? מרחוק לא פגעה בתהליך כתיבת הערכים, "ותפסה" אותנו מוכנות - היות שרוב העבודה מתקיימת מלכתחילה במרחב הווירטואלי השיתופי, בעזרת כלי גוגל שאותם התלמידות מכירות. העבודה על כתיבת הערכים לוויקיפדיה מעודדת שיתופיות, למידת עמיתים ועבודה עם טיוטות, ואלה התאימו גם בתקופת הקורונה. עם זאת בשנה זו נאלצנו לוותר על הערב

החווייתי, שבעצם מהותו הוא התקהלותי. אנו בוחנות חלופה אחרת לשנת תשפ"א, חלופה של הצגת הערכים מול משפחות .zoom התלמידות באמצעות יישומים מתאימים כמו כמה ערכים שריגשו אותנו במיוחד אחת מתלמידותינו, אלישבע אייזיקס, כתבה ערך על סבתה, באנגליה 35- הגב' ברברה אוברמן, אשר הקימה את תנועת ה למען שחרור אסירי ברית המועצות (ראה ערך: ברברה אוברמן). ערך נוסף נכתב על עליית יהודי אפגניסטן לארץ ישראל. במהלך כתיבת הערך התלמידות ראיינו את אביה של רות, המורה להיסטוריה, והשתמשו בערך ובריאיון שנה לאחר מכן בהערכה חלופית בהיסטוריה - חמ"ד ועד. ערכים נוספים היו בנושא השואה והציונות. הופתענו לגלות שיש לנו עוד מה לחדש בנושא. בין הערכים: אברהם לוין (שואה), שתיעד ביומנו את חיי היהודים בגטו ורשה; הרצליה צמח, שהייתה פעילה במחתרת הציונית בארביל שבעירק; שואת יהודי תוניסיה, ערך שבו באה לידי ביטוי החשיבות הרבה של הנצחת שואת יהודי צפון אפריקה; חוק "זיכרון השואה והגבורה - יד ושם", שהיה הערך המורכב ביותר בו עסקו התלמידות וחשף סוגיות ערכיות מורכבות ביותר בתהליך חקיקתו. ברצוננו להודות להנהלת האולפנה, שעודדה ודחפה מיזם חשוב זה. ניתן למצוא את כל הערכים שנכתבו במסגרת בית הספר שלנו, ובתי ספר אחרים מרשת אורט, באינטרנט: ויקיפדיה: עמותת ויקימדיה ישראל/שיתופי פעולה במערכת החינוך/ אורט ישראל. ניתן ליצור קשר עם רכזת חינוך עברית edu@wikimedia.org.com : בעמותת ויקימדיה ישראל

46