קשר עין גליון 302 - ירחון ארגון המורים מרץ-אפריל 2021

לציון היעד שלה, והתקבלה ללימודי רפואה. שמרנו על קשר לאורך השנים, כמו שאני עושה עם הרבה מהבוגרים שלי, וכששאלתי אותה מה היה הגורם המרכזי לשינוי שהתחולל בה בתיכון, בפשטות רבה השיבה לי שהיא הרגישה בנוח לשתף אותי ושעזר לה מאוד שדיברנו על נושאים שונים ולא רק על לימודים – וזה גרם לה לפתח את החשיבה שלה. עד היום היא אומרת לי שאני משמשת השראה עבורה בזכות היכולת לשנות בעצמה ולמען עצמה. מדובר בזכות אדירה. אני מקבלת הודעות וטלפונים מבוגרים ששיניתי את חייהם, והם לא מבינים עד כמה הם שינו את חיי. עם כל תלמיד/ה גדלתי, צמחתי, התפתחתי, ונעשיתי טובה יותר ויותר עבורם. תוכנית נוספת שהקמתי בכפר היא תוכנית נעל"ה (נוער עולה לפני הורים) דוברי אנגלית - תוכנית ציונית המביאה נוער יהודי מכל רחבי העולם המערבי ללמוד כאן בתיכון, לעלות לארץ ולהתגייס לצבא. חלק מהם אף השתלבו בעמותה לחיילים בודדים ביבנה, העושה מלאכת קודש. הייתי מחנכת שלהם בכל חוויית התיכון שלהם בארץ. את עבודתי בחינוך סיימתי בתפקיד סגנית מנהלת תיכון, ובתפקיד זה הובלתי פיתוח וטיפוח צוותי חינוך, ברמה הערכית, האישית והמקצועית, למען הישגים טובים יותר.

אני מאמינה שמורים שטוב להם ואלו המרגישים שרואים אותם - יראו את הנוער והילדים טוב יותר באמצעות מודלינג ניהולי נכון. מבוגר משמעותי לא משנה מה היה התפקיד שלי בחינוך, הדבר המשמעותי ביותר שעשיתי היה לבחור להיות מבוגר משמעותי משנה חיים עבור בני הנוער. זו משימת חיי והשליחות הגדולה שלי – האהבה הגדולה לבני הנוער, וההבנה שהם באמת זקוקים לנו בגיל ההתבגרות אף שהם בועטים בנו ובמה שאנחנו מייצגים רוב הזמן. לאורך כל הדרך הם בוחנים, מתבוננים ולומדים מהאופן בו אנו פועלים. דוגמה אישית זה שם המשחק. להורים שמתמודדים היום עם הילדים והנוער בבתים, נוצרו משברים לא פשוטים. ילדים שהיו מקסימים הלכו ונעלמו בתוך עצמם, בחדרים שלהם ובמסכים. מי שיש להם בני נוער בבית, הייתי ממליצה להם לייצר תקשורת עבור ילדיהם עם מישהו אחר, שהוא לא ההורים, שישמש עבורם מבוגר משמעותי – למשל עם דוד או דודה, חברים טובים, מאמן נוער. עם כל אדם שיוכל לתת להם מרחב שיח אחר ויוכל לראות אותם כמו שהם, ללא המשימות הקבועות והדינמיקה שנוצרה בכל בית.

39