מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 20 - ספטמבר 2020

השפעות משבר הקורונה על ילדים ובני נוער בסיכון

Spilsbury, & Korbin, 2007; Eriksen & Jensen, 2006; Haas, Berg, Schmidt-Sane, Korbin, & Spilsbury, 2018; ). מכאן שהשהייה הממושכת בבתים Warren & Font, 2015 עלולה להוות סיכון מיוחד עבור ילדים ממשפחות החיות בעוני, בצפיפות ובתנאי דיור ירודים. , והם בסיכון מוגבר נתונים גם ילדים להורים גרושים עלולים לחוות מצוקה רגשית בשל השיבוש בהסדרי הראייה והחשיפה לעימותים בין ההורים בנוגע לזמני השהות, בשל חשש מבידוד אצל הורה אחד ונתק מן ההורה השני, בשל בלבול עקב מידע סותר על המגפה, ובשל מתח העלול להיגרם ממפגש בין ההורים בהיעדר מסגרות חינוך המשמשות מקום .)2020 , מעבר ביניהם (שורק ואחרים גובר עקב ההשבתה הסיכון של ילדים עם מוגבלות גם הממושכת של מערך החינוך המיוחד, שמשמעותה הפסקת מערך הטיפולים המותאם ושבירת השגרה. זו עלולה להוביל לנסיגה בהתפתחותם ובהישגים שצברו, וכן לגרום לביטויי התנהגות קשים. בהיעדר המערך התומך, הוריהם של ילדים אלו ניצבים לפני התמודדויות קשות ביותר ללא הדרכה מתאימה. עלול היעדרן של מערכות תמיכה פורמליות ולא פורמליות אף הוא להגביר את רמת הסיכון של ילדים להיפגע, משום שנמצא שקיומן של מערכות אלו בסביבה ההורית ממתנות אלימות והתעללות בילדים בהיותן מקור לתמיכה חברתית, לוונטילציה, ללמידה חברתית, לפיקוח חברתי ולהפחתת רמות ). במצב Prinz, 2016; Wright & Folger, 2017( הלחץ ההורי שבו ההורים מבודדים ממערכות התמיכה הרגילות, בהן קרובי משפחה, חברים, גורמי חינוך וטיפול, יש סכנה לעלייה ברמות הלחץ וגובר הסיכון לאלימות כלפי ילדים ולהתעללות בהם. צומצמו מאוד המענים לילדים ולבני נוער לצד הסיכון הגובר , אף על פי שהמצב הנוכחי מצריך דווקא הרחבה של בסיכון היקף הפעילות – נוסף על מתן מענים למצבי חירום. מצב זה מעלה קושי במעקב אחר ילדים אשר אותרו בעבר כילדים בסיכון ובהשגחה עליהם, וכמובן באיתור ילדים שהמשבר דחף אותם אל מעגלי הסיכון או שהחמיר את מצבם. כאשר משפחות סגורות בבית, ושירותים שונים בקהילה אינם זמינים, עולה קושי בהערכת מצבם וצורכיהם של ילדים בסיכון ובהגנה עליהם. 16 "משפחה שבראשה הורה עצמאי, הכוללת אב ושני ילדים ( ). במשפחה התגלה כי האח המתבגר פוגע מינית באחותו 8 ו- הצעירה. ברשות המקומית נבנתה תוכנית טיפול במשפחה,

תוכנית שכוללת מתן מענה שיאפשר טיפול ומוגנות לילדה, במקביל ללקיחת אחריות של האב והשגחה על הילדה. בנוסף לטיפול פרטני על פי הצרכים, התוכנית כללה: יציאת הקטינים למערכת החינוך מדי יום. בסוף יום הלימודים הילדה קיבלה תמיכה ביתית בקרב משפחה בה שהתה עד שעות הערב, עת חזר האב הביתה מהעבודה. בימי קורונה, האב יוצא לעבודה, הילדים לבד בבית. התמיכה הביתית הופסקה. הילדה נמצאת בבית לא מוגנת!! נשקלת הוצאתה מהבית לסידור זמני לצורך הגנה". (ח' לוי, עו"ס ראשית לחוק הנוער – משרד העבודה הרווחה והשירותים החברתיים, מתוך מסמך עבודה) זאת ועוד: לצד מסגרות חוץ-ביתיות שהמשיכו לפעול, כגון מסגרות שירותי הרווחה עבור ילדים בסיכון, חסות הנוער אחרות, ובעיקר מסגרות חוץ-ביתיות וילדים עם מוגבלות, . נסגרו עקב המשבר אלו המופעלות על ידי משרד החינוך, לכן ילדים ובני נוער רבים, אשר באים ממשפחות המתקשות לטפל בהם ומקהילות שבהן חסרים מענים מתאימים עבורם, נשלחו לבתיהם, שם הם חשופים למצבי סיכון וסכנה, שוטטות והידרדרות רגשית, לימודית והתנהגותית. עבורם, החזרה לקהילה בנסיבות של סגר חברתי וחוסר הוודאות הכרוך בו מציפה ביתר שאת את הבדידות והתלישות, והיא עלולה לעורר קשת של תגובות כגון חרדה, קושי בוויסות רגשי או תגובות דיסוציאטיביות למצב, ואף לחשוף אותם ביתר שאת .)2020 , לאלימות ולניצול (כץ בשימוש המוגבר סיכון נוסף לילדים בעת המשבר קשור במרחב הווירטואלי, המעלה את הסיכון לפגיעה ולניצול עקב אנונימיות והסרת רסנים המתאפשרות במרחב זה ). מנעד הפגיעות ברשת כולל 2011 , ביתר קלות (גולדשמידט Kowalski,( הצקות ובריונות ברשת, התעללות חברתית ), פגיעות מיניות וניצול מיני (עינת, Limber, & McCord, 2019 ). מנתוני מוקד המטה להגנה על 2015 , ; קצביץ-פרסלר 2014 במספר 50%- ) עולה גידול של כ 105 ילדים ברשת (מוקד הפניות בגין עבירות סייבר, כגון הפצת סרטונים ותמונות אינטימיות וביצוע עבירות מין, וכן בגין פגיעות שאינן מוגדרות . ראו 2020 באפריל 7 , פליליות, כגון ביוש (שיימינג) (הארץ כתבה בנושא פגיעות ברשת בגיליון זה). בעולם שבו הגישה לאינטרנט כמעט בלתי מוגבלת, יכולת הפיקוח על שימוש King,( של ילדים ובני נוער באינטרנט חלקית ומוגבלת בלבד ). הקושי בפיקוח גובר בעת הזאת בשל שימוש נרחב 2012 יותר באינטרנט, בשעות מאוחרות יותר, ובשל העומס הכבד המוטל על ההורים.

I נקודת מפגש 13