קשר עין גליון 296 - ירחון ארגון המורים -מרץ-אפריל 2020

w w w . i g m . o r g . i l

י ר ח ו ן א ר ג ו ן ה מ ו ר י ם

ב ש י ת ו ף ה ע מ ו ת ה ה פ ד ג ו ג י ת ל ק י ד ו ם ה ח י נ ו ך ה ע ל י ס ו ד י ו ה ע ל ת י כ ו נ י ב י ש ר א ל

מכתב למחנך של הנערים הנושרים 40 נעמה קוסטן

שינוי גישה בהתייחסות לאלימות בחינוך 34 מורן מרקוס בר

ע"שנוריתולנסי ז"ל

"קומי, קומי"

השחקנית שני כהן בריאיון אישי על קמפיין ההסברה החדש של ארגון המורים

22

קרן שקד

2 0 2 0

ת ש ״ ף |

א ד ר - נ י ס ן , מ ר ץ - א פ ר י ל | 2 9 6

ג י ל י ו ן

M.A. תואר שני בייעוץ חינוכי

ללמוד באווירת לימודים חמה ותומכת

המסלול האקדמי המכללה למינהל שמח לבשר על בייעוץ M.A. פתיחת תכנית הלימודים לתואר שני חינוכי שנלמדה במרכז ללימודים אקדמיים (מל"א)

תכנית הלימודים מדגישה את החשיבות בקשר ההדוק שבין האקדמיה לפרקטיקה וכוללת התנסות מעשית מקצועית בעבודת הייעוץ. תכנית הלימודים עוסקת במגוון תחומים ומאפשרת שילוב מיטבי במסגרות החינוך. .85%- אחוזי ההשתלבות בעבודת הייעוץ בבתי הספר בקרב בוגרינו עומד על כ *לימודים מרוכזים במהלך יום אחד בשבוע במהלך שנת הלימודים ויומיים בשבוע במהלך חופשת הקיץ שכר לימוד אטרקטיבי תכנית לימודים דו שנתית מותאם לעובדי מערכת חינוך הפורמלית*

2020 פתיחת שנת הלימודים יוני

ההרשמה בעיצומה: 079-3003609

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

תואר שני המיועד למעוניינים להתמחות בפיתוח מערכות למידה והדרכה בסביבה טכנולוגית ולהשתלב כמעצבי למידה והדרכה במערכת החינוך ובחברות וארגונים התכנית מקנה לסטודנטים ידע תאורטי ומעשי בפיתוח תכניות למידה ובשילוב והטמעה של טכנולוגיות במערכות למידה לסוגיהן התכנית מותאמת ללמידה מרחוק בעזרת טכנולוגיות מתקדמות מסלול יישומי (ללא תזה) ומסלול מחקרי (עם תזה) המאפשר המשך לימודים לדוקטורט באוניברסיטאות בארץ ובחו"ל ניתן להגיש מועמדות לסמסטר סתיו ולסמסטר אביב תשפ ״ א בחינוך: M.A. טכנולוגיות ומערכות למידה באוניברסיטה הפתוחה

לפרטים נוספים: bit.ly/EducPolicy

* 3500

אוניברסיטת חיפה מציגה: מהפכת המולטיברסיטה גם בתואר שני בחוג לתולדות ישראל ומקרא מולטי מא טר! הפקולטה למדעי הרוח .M.A תוכניות ייחודיות לתואר שני בחוג לתולדות ישראל ומקרא מחשבת ישראל

תכנית מדינת ישראל ויהדות זמננו

׳ הלימודים יתקיימו בימי ד היסטוריה של עם ישראל ׳ הלימודים יתקיימו בימי ג תכנית למורים לאזרחות ׳ הלימודים יתקיימו בימי ה תולדות יהודי פולין ומזרח אירופה, זיכרון ושואה ׳ הלימודים יתקיימו בימי ג תכנית למורים בדגש על תרבות ישראל ׳ הלימודים בימי ד תכנית עמיות יהודית ׳ הלימודים יתקיימו בימי ג

הלימודים יתקיימו בשלושה ׳ סמסטרים עוקבים בימי ב לימודי יהדות באנגלית ל) ״ (תכנית בינ הלימודים יתקיימו במהלך צ ״ כל השבוע בשעות אחרה לימודי רוסיה ומזרח אירופה תכנית בין אוניברסיטאית המקרא ועולמו הלימודים יתקיימו ביום ד'

04-8240748 | 04-8240560 מזכירות החוג

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

office@mirvahim-group.co.il : או למייל 052-4890505 למספר WhatsApp- שליחת הודעה ב סניף הגליל והעמקים ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

1-700-508-558 לשרות אישי התקשרו: office@mirvahim-group.co.il : או למייל 052-4890505 למספר WhatsApp- שליחת הודעה ב סניף הגליל והעמקים ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

רק באקדמית כנרת!

האקדמית כנרת גאה להציג תוכנית ייחודית בראשות הפרופ' עמוס רולידר וסגל מן השורה הראשונה! M.A. * תואר שני בניתוח התנהגות

את התוכנית לתואר שני הראשונה והיחידה בארץ הנלמדת המכללה האקדמית כנרת מציגה במוסד להשכלה גבוהה. במסגרת התואר תלמדו ממיטב החוקרים והקלינאים הפועלים בארץ ותקבלו ידע תיאורטי מעמיק ומגוון כלים, אשר יכינו אתכם לעיסוק מחקרי ויישומי בתחום.

כמה מילים על ניתוח התנהגות

ניתוח התנהגות הוא תחום דעת ומקצוע טיפולי ייחודי, המספק עקרונות וכלים להבנה, מניעה וטיפול בקשיי התנהגות ותפקוד. לאור המציאות החינוכית והטיפולית המורכבת של ימינו, התחום הפך למבוקש בארץ ובעולם.

!Personal Academy בואו ללמוד לתואר שני בניתוח התנהגות בסביבת

* הענקת התואר מותנית באישור המל"ג.

1.800.20.90.20 kinneret.ac.il

רן ארז | משולחן ההנהלה

קשר משולחן ההנהלה

יו״ר הנהלת ארגון המורים

נושאים רבים מעסיקים את הנהלת ארגון המורים בימים אלו, ובהם תביעות משפטיות בביה”ד הארצי לעבודה בנושאים שונים. בנושאים האחרים: מבחני בגרות באנגלית, גמולי מעבדה למורים לכימיה, חינוך טכנולוגי ועבודה על פרויקטים, ניצול ימי מחלה – ובכלל זה ניצול ימי מחלה בהעברת בעלויות - ועוד. מפאת קוצר היריעה לא נוכל לפרט כל סכסוך וסכסוך ואת הסטטוס שלו. די להזכיר שמרכז השלטון המקומי פנה לביה"ד הארצי לעבודה כדי שנחויב בהדפסת השעון. המשמעות של הדבר ברורה לכל אחד ואחד. נושא בחינות הבגרות באנגלית ידוע לכל מורה לאנגלית, ואציין כאן שדורשים מהמורים שעות עבודה רבות ונוספות ללא תגמול ומנצלים את המעורבות הנפשית והמצפונית שלהם כדי לקבל את העבודה חינם. הטיפול בכל הנושאים הנ"ל ובנושאים הנוספים היא העבודה השגרתית בה אנו עוסקים. לזה יש להוסיף את הטיפול בבתי ספר שבהם נוצרות בעיות של אלימות או התעמרות במורים. הבעיה המרכזית בעת הזאת היא ההתייחסות, מצד השכל ומצד הרגש, לנגיף הקורונה וההשלכות הרבות של המגפה על חיינו בכלל ועל מערכת החינוך בפרט. אמצעי התקשורת - הרדיו, הטלוויזיה, העיתונות ורשתות האינטרנט ואחרים - מלאים בדיווחים

שיוצרים לא מעט פניקה ולחץ בקרב הציבור, והדבר משליך גם על המורים, על התלמידים ועל הוריהם. עמדת ארגון המורים, כפי שהיא באה לידי ביטוי גם בפרסומים באתר האינטרנט של הארגון ובפייסבוק, היא שיש לנהוג לפי הוראות משרד הבריאות. בייחוד כאשר ידוע לנו שתלמיד חזר מחו"ל או אחד מבני משפחתו חלה, חלילה יום 14 וחס - יש לדרוש ממנו להימצא בבידוד ולהודיע על כך להנהלת ביה"ס כדי שהיא תפעל על פי הוראות משרד החינוך ומשרד הבריאות. איננו יודעים מה צופן העתיד הקרוב, אך צריך להיערך לכך שתלמידים נוספים יועברו לבידוד של שבועיים ואולי אפילו בתי ספר ייסגרו. אנו צריכים להיות מוכנים ללמידה מקוונת, שתאורגן על ידי משרד החינוך ובתי ספר בעלי יוזמה, לא רק כדי להעסיק את התלמידים אלא גם כדי להכין אותם לקראת בחינות הבגרות. רנים להוראות של משרד החינוך ֵ עלינו להיות ע הנוגעות לכך, ולדעת שארגון המורים לא יסכים לפגיעה בתנאי העבודה והשכר של המורים ושהכול צריך להיעשות בתיאום ובהסכמה עימנו. בימים אלו אנו מסיימים בהצלחה רבה סדרה של כנסי ועדי מורים בכל הסניפים. בכנסים אלה עשינו מאמצים להרחיב את הידע של חברי הוועדים ולחזק את היכולת שלהם לעזור לציבור המורים בבתי הספר. אני מאחל לכולכם, עמיתיי לעבודה, בריאות טובה, חג שמח ובשורות טובות.

7

תוכן העניינים

קשר תוכן עניינים

רן ארז | משולחן ההנהלה

7

שינוי גישה בהתייחסות לאלימות במערכת החינוך

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית

10

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש

11

נורית הס | המחלקה לפנסיה

12

המחלקה לכספים, מינהל,

15 5

34

אבי פסקל | משאבי אנוש ורכש

יעקב אופק | המחלקה לפדגוגיה

16

תמונות מטקס הענקת פרס החינוך - תשע״ט

30

המחלקה לפיתוח מקצועי, השתלמויות

18

נילי ציוני | ותרבות

בוריס מנור | המחלקה לקרן ידע

32

22

שינוי גישה בהתייחסות לאלימות במערכת

34

מורן מרקוס בר | החינוך

ריאיון עם השחקנית שני כהן

40

מכתב למחנך של הנער והנערה הנושרים

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות

20

ב ב

בתי הספר הזוכים בפרס החינוך

משה גרנות | פוֹן והנפילים שהיו בארץ ְ ט ְ ר ַ מ ְ הס

36

קרן שקד | ריאיון עם השחקנית שני כהן

22

שרון גול וגיל סגל | מצטיינים גם בספורט

38

אפרת בר | קפיצה של איכות

26

| מכתב למחנך של הנער והנערה הנושרים

40

נעמה קוסטן

אפרת בר | מידע חשוב בדרך קלילה

28

ארגון המורים לא יישא באחריות כלשהי לתוכן המודעות/הפרסומים ו/או לטעויות שאירעו בתוכן המוצג בהם. כל המסתמך על המודעה/פרסום עושה זאת על אחריותו האישית בלבד. כמו כן פרסום המודעה אינו מהווה המלצה או הבעת עמדה של הארגון לגבי נכונות ו/או כדאיות המודעה.

8

דבר העורכת

י ר ח ו ן א ר ג ו ן ה מ ו ר י ם

בהוצאת: ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים

הגיליון שלפניכם שונה במעט מהרגיל. רוב הנושאים עוסקים בארגון המורים, פעילותו ופעולותיו למען החברים. כך דברי חברי ההנהלה עוסקים פחות בנושאי היום-יום, ויותר, באופן כללי, במהות המחלקה שבראשה הם עומדים. בהמשך תוכלו לקרוא את הריאיון עם שני כהן, שהובילה את הקמפיין של ארגון המורים לפני כמה שבועות. הקמפיין, שהציג את מגוון הדברים הגדול והרחב שארגון המורים מעניק לחבריו בתחומים השונים, זכה להרבה מאוד תהודה ופרגון בקרב הציבור בכלל ועובדי הוראה בפרט. מכאן גם הרעיון להקדיש את רוב המאמרים בגיליון שלפניכם לנושאים הללו. שהרי כל אחד מחברי הארגון עשוי לפגוש, במהלך שנות עבודתו, את המחלקה או ההטבה או מקור העזרה לה הוא נזקק. כעת נפרש המגוון, או רובו לפחות, לפני כולם, ואני מקווה שתמצאו בכך עניין. וברוח ימים אלה, אי אפשר שלא להתייחס לנושא הקורונה. בעת כתיבת שורות אלה מפורסמת באמצעי התקשורת איגרת של מנכ"ל משרד החינוך, מר שמואל אבואב, למנהלים, ולפיה המשרד מתכונן לקראת שיבושים משמעותיים של שגרת הלימודים וזאת כאשר כבר כעת אלפי תלמידים ועובדי הוראה נמצאים בבידוד. איננו יודעים מתי יעבור הזעם, לכן כל שנותר הוא לקוות ולהמתין לימים טובים יותר ולאחל בריאות לכולם.

6618356 תל-אביב 23 דרך מנחם בגין www.igm.org.il 03-7106777 : טל' משרדי ארגון המורים בתל-אביב 03-7106786 טל' המערכת: 03-5667713 פקס המערכת: גבי עטיה יו"ר המחלקה: kerens@igm.org.il קרן שקד, עורכת קשר עין: קרן שקד (עורכת), רן ארז, גבי עטיה, חברי המערכת: אפרת בר, ד"ר שוש וינטר מיכל אחישר רכזת המערכת ועורכת לשון: michala@igm.org.il סטודיו פיני חמו עיצוב גרפי: הפקה ופרסום: נירפרינט מדיה והפקה בע"מ 6971905 ת"א 6 רח' ראול ולנברג www.nirprint.co.il info@nirprint.co.il 03-6496069 :' טל ניר שפיר מנהל הפקה: גרפוליט הדפסה: אניה-שפירא עיטוף:

אין המערכת מתחייבת לפרסם כל חומר שמתקבל

או להחזירו לשולח

w w w . i g m . o r g . i l

ירחון ארגון המורים

בשיתוף העמותה הפדגוגית לקידום החינוך העל יסודי והעל תיכוני בישראל

קרן שקד

מכתבלמחנך של הנעריםהנושרים 40 נעמהקוסטן

שינוי גישהלאלימות במערכתהחינוך 34 מורן מרקוסבר

ע"שנוריתולנסי ז"ל

עורכת ״קשר עין״ kerens@igm.org.il

"קומי, קומי"

השחקניתשני כהן בריאיון אישי על קמפיין ההסברההחדששלארגון המורים

22

קרן שקד

2020

תש״ף |

אדר-ניסן, מרץ-אפריל |

296 גיליון

כל הזכויות שמורות למוציאים לאור. אין להעתיק, לשכפל או לעשות שימוש כלשהו בחומר הכתוב ללא אישור בכתב מהמו"לים

9

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית

יו"ר המחלקה הפרופסיונלית

קשר הודעות הארגון

היומיומית של כל מורה, אותה עבודה לה הוכשר, ובכלל זה ההתמודדות עם כיתות עמוסות והטרוגניות, קיים הצורך "להספיק את החומר" ולהכין לבגרות ולהתמודד עם עוד שלל דרישות ומטלות מצד המנהל, משרד החינוך ועוד ועוד. כל אלה הם פוטנציאל לפגיעה במורים, בזכויותיהם, שכרם ותנאי עבודתם. ארגון המורים הוא הגוף שמסוגל להעניק את ההגנה הדרושה למורים, לספק להם את הביטחון שבכל מצב, בכל בעיה ובכל עניין יש מי שיגן עליהם, ייאבק למענם וידאג להם, ככלל וכפרטים. מקצוע ההוראה הינו מהמקצועות החשובים ביותר והמורכבים ביותר. כמורים, יש לנו היכולת לשנות חיים. עם זאת מעמד המורה כיום אינו מניח את הדעת, ויש לעשות כל מאמץ לקדם את מעמדנו. בכניסתי לתפקיד (לפני כשנה וחצי) ביקשתי ליצור מציאות אחרת בחדרי המורים. במסגרת הרפורמות עבודת המורה מוגדרת בהסכמים קיבוציים, וכל עבודה נוספת מעבר לשעות העבודה צריכה להיות מתוגמלת או מקוזזת. כמחנכים במערכת החינוך, יש לנו מחויבות לתלמידינו, עם אכפתיות ואחריות רבה - אשר גורמת לנו לעבוד ללא הגבלה. לצערי, יש מי שמנצל את מסירות המורים ויוצר מצב שהמורים עובדים שעות נוספות ללא תגמול/ קיזוז, דבר הגורם זילות בזמן המורה ומביא לידי כך שעבודת המורה אינה מוערכת. כחלק מהרפורמות היה על משרד החינוך לדאוג לתנאים פיזיים נאותים בבתי הספר. עובד/ת הוראה זכאים לסביבת עבודה הולמת, שיש בה פינות עבודה אישיות, אפשרות לקיים פגישות אישיות עם תלמידים, חדרים לעבודה פרטנית וכד'. לצערי, סביבה העבודה בבתי הספר אינה מספקת למרות שבמסגרת הרפורמה הוקצבו לכך תקציבים. ארגון המורים הכריז על סכסוך עבודה בנושא, והדבר נמצא בדיונים בבית הדין הארצי לעבודה. כחלק מהמאבק שלנו על סביבת עבודה הוציא משרד החינוך "קול קורא" לשיפוץ חדרי מורים, ובימים אלו אושר מתן תקציבים למטרה זו. ₪ 150,000 לבתי ספר בסך של אני מקווה שביחד נשנה את פני הדברים וניצור מציאות אחרת, הן מבחינת סביבת העבודה הן בעבודת המורה.

מדי חודש מוקדש טור זה להודעותיי בנושאים פרופסיונליים הנוגעים לעבודת המורים: בעיות, פתרונות, הישגים וכיו"ב. הפעם אני מבקש להתייחס, באופן כללי ונרחב יותר, לעצם המהות של המחלקה הפרופסיונלית, משמעותה, תחומי האחריות שלה ודרכי עבודתה. המחלקה הפרופסיונלית היא אחד מעמודי התווך של ארגון המורים והמרכזי שבהם, זאת מעצם הנושאים בהם היא עוסקת – ייצוג המורים מול המעסיקים בכל הנושאים הנוגעים לתנאי עבודה, שכר, ביטחון תעסוקתי, וככלל, כל מה שקשור לתחום יחסי העבודה שבין המורים למעסיקים. סניפים, בראש כל סניף 20 המחלקה כוללת מזכיר סניף שבאחריותו ובסמכותו לטפל בכל בעיה ועניין המתעוררים ברמת המורה, כפרט, וברמת בית הספר או היישוב, תוך שהוא מעדכן אותי, ובמקרים מסוימים מערב אותי לצורך קבלת עזרה לפתרון הבעיה. למעשה, המחלקה הפרופסיונלית פועלת מול שני גורמים מרכזיים: המעסיקים השונים (השלטון המקומי, רשתות החינוך, העמותות וכיו"ב) ומשרדי הממשלה (בעיקר משרד החינוך, משרד העבודה ומשרד האוצר). הפעילות מול המעסיקים ומשרדי הממשלה כוללת, בעיקר, ניהול מו"מ וחתימה על הסכמים קיבוציים, קידום המורים בשכר ובתנאי עבודה ופיקוח על כך שזכויותיהם של המורים יישמרו, ככתוב בחוק ובהסכמים השונים. בכל מצב של קיפוח זה או אחר עומדת לרשות הארגון הזכות להכריז על סכסוך עבודה ולהשבית את המערכת. לעיתים הסכסוך הוא מקומי ולעיתים הוא ארצי, הכול על פי העניין והנושא. מובן שצעד כזה של הכרזת סכסוך עבודה, וכל שכן מימושו, יבוא רק לאחר שמוצו כל האפשרויות לפתור את הבעיה בדרכי מו"מ. לצד כל זה כוללת המחלקה הפרופסיונלית מחלקה משפטית, שמסייעת במקרה הצורך, ברמת הפרט של המורה היחיד או ברמת הכלל. אין זה סוד שמעמד המורה בישראל ירוד והוא אינו זוכה לכבוד הראוי לו. כפועל יוצא ממעמד זה הוא נחשף ליחס מזלזל של ההורים והתלמידים, יחס שגורר לעיתים קרובות אלימות מילולית ופיזית. הוסיפו לכך את העובדה שמעבר לעבודה

10

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש

יו"ר המחלקה לפנאי ונופש; ממונה על העמותה הפדגוגית ועל ״קשר עין״

קשר הודעות הארגון

מורים יקרים, המחלקה לפנאי ונופש גאה להודיע לציבור הסכם נחתם המורים ולבני משפחותיהם כי שיתוף פעולה עם קרנות השוטרים. נוסף לכך, כבכל שנה לקראת חג הפסח וחופשת האביב הבעל“ט, יש מגוון הצעות בנושאים שונים: אטרקציות, מופעים, הצגות תיאטרון, נופשים וחופשות בארץ ובחו“ל. ההסכם לשיתוף פעולה עם קרנות השוטרים ההסכם הוביל לאיחוד כוחות ויצר מועדון המאגד חברים, דבר שבהכרח יגדיל 130,000- בתוכו כ את כוח המיקוח של המועדון לצורך משא ומתן המתנהל מול ספקים במטרה לדרוש ולקבל הנחות והטבות ייחודיות. בעקבות האיחוד נוכל להרחיב את הפעילות לתחומים נוספים, כגון: מבצעי דירות בהנחה, מבצעי מכירות כלי רכב בהנחה, מבצעים עם רשתות מזון ועוד. אנו מבקשים להביא לידיעתכם כי יריד הסחר שהיה אמור להתקיים בגני יהושע בין התאריכים נדחה למועד אחר, בעקבות 29.3.20 – 19.3.20 החלטת משרד הבריאות ובתיאום עם קרנות השוטרים.

הטבות למורים ולבני משפחותיהם המצטרפים למועדון האשראי תמורה משפחת ארגון המורים ממליצה למורים ולבני משפחותיהם להצטרף למועדון האשראי תמורה, ולכל מי שיצטרף לקראת מועד היריד העדכני תינתן מתנת הצטרפות. חלוקת השי השנתי וטעינת כרטיס ההטבות אנו נערכים לחלוקת השי השנתי, ולקראת חג הפסח יוטען כרטיס החבר שברשותכם, למורה ולמורים הגמלאים ₪ 550 פעיל בסכום של .₪ 400 בסכום של כמו כן נאפשר לכלל המורים חברי ארגון המורים הטבה ייחודית של הטענת כרטיס ההטבות . נזכיר כי טעינת כרטיס ההטבות 35% בהנחה של תתאפשר באמצעות כרטיס "לאומי קארד תמורה "בלבד והיא תתבצע באתר ארגון המורים, הטבה ייחודית זו ניתן ליישם במהלך חודש , והכרטיס 22.4.20–22.3.20 : אפריל, בין התאריכים וטעינה ₪ 1,000 יכול להכיל סכום של עד לכל תקופת המבצע. ₪ 1,500 מקסימלית בסך פרטים נוספים באתר ארגון המורים.

ברכות ופרסים לבתי הספר הזוכים בתחרות “חדר המורים השמח“

רייסר – ראשון לציון, אורט לילינטל – רמלה ובית הספר התיכון צור באהר לבנות בירושלים. בתי הספר הזוכים קיבלו – מכונות קפה טוחנות.

אנו מברכים את כלל המורים שהשתתפו בתחרות “חדר המורים השמח“, וכמובן, ברכות לארבעת בתי הספר הזוכים: תיכון אלמאמוניה בירושלים, חט“ב על שם מיכה

חט"ב על שם מיכה רייסר בראשון לציון

תיכון אלמאמוניה בירושלים

תיכון צור באהר לבנות בירושלים

11

ביטוח נסיעות לחו“ל חינם עד שמונה ימים ביטוח הנסיעות לחו"ל בהזדמנות זו נזכיר את כל חברי הארגון זכאים לביטוח נסיעות חינם: לחו"ל חינם עד שמונה ימים, בכל נסיעה, ללא הגבלה במספר הנסיעות לחו"ל בשנה. ניתן להירשם באופן ישיר ועצמאי דרך אתר ארגון המורים.

המשך המחלקה לפנאי ונופש

פרטים נוספים על כל אלה ועוד ניתן למצוא המחלקה לפנאי > אתר ארגון המורים ב . ונופש אנו מאחלים לכל חברינו הנאה מרובה וימים שמחים ומאושרים, חג חירות שמח וחופשה מהנה ומועילה.

קשר הודעות הארגון

נורית הס | המחלקה לפנסיה

genieh@igm.org.il כתובת דוא״ל: | 03-7106755 : טל׳ המחלקה | יו״ר המחלקה לפנסיה

צא לפנסיה ויממש ֵ כל אדם חולם על היום בו י את כל מאווייו. אך בינתיים הוא מתעורר בוקר בוקר, שנים רבות, לעבודת יומו. אנחנו, במחלקה לפנסיה, עושים הכול כדי שחלומו זה של המורה יתגשם על הצד הטוב ביותר; משמע, שהמורה יפרוש לפנסיה תוך מימוש מלא של זכויותיו הפנסיוניות, ויוכל לזכות לאריכות ימים באיכות חיים טובה ומכבדת. המחלקה לפנסיה פועלת בשלושה מישורי תוכן: תקופת מהלך העבודה - צבירת הזכויות • הפנסיוניות פרישה מהעבודה – מימוש הזכויות הפנסיוניות • החיים לאחר הפרישה – עיבוד הפרישה וטיפול • בנושאים שונים תקופת מהלך העבודה – צבירת זכויות המחלקה לפנסיה מביאה לידי מוּדעוּת, וכן מפיצה, מידע רב על צבירת הזכויות בסוגי הפנסיה השונים. פנסיה תקציבית ופנסיה צוברת ותיקה "עמיתים", גלעד הוותיקה ועוד - המורים עדיין נמצאים 2% - בעידן הסוציאליסטי, עידן צבירת זכויות שנה. 35 , לשנה פנסיות צוברות חדשות: מנורה מבטחים, הראל, מיטבית ועוד - המורים כבר שייכים לעידן ה"קפיטליסטי", שבו מילת המפתח היא כסף. קרנות הפנסיה האלה מבטחות מורים שמשנת החלו להיות מועסקים בבעלויות ומורים 1995 החלו להיות מועסקים במשרד 2002 שמשנת החינוך. כל מורה יכול לבחור בקרן הרצויה לו.

אנו בארגון המורים חתמנו הסכם ארוך טווח עם "מנורה מבטחים", ולפיו דמי הניהול מופחתים, שירות אישי ניתן בבתי הספר על ידי נציגי מנורה מבטחים, ויש הטבות נוספות למורים ולבני המשפחה. אנו מביאים את המידע הכולל בתחום הפנסיה לחברי ארגון המורים באמצעות כתב העת "קשר עין", אתר האינטרנט של הארגון, שירות קבלת קהל בסניפים השונים, מענה טלפוני במחלקה לפנסיה, מזכירי הסניפים וכן יועצים פנסיוניים חיצוניים, הנותנים עזרה ותמיכה. פרישה מהעבודה לחברי הארגון המתעתדים לצאת לגמלאות אנו ממליצים לפנות אל מזכירי הסניפים לקבלת מענה ראשוני. לצורך חישובי הפנסיה התקציבית ניתן לקבל עזרה מרואה החשבון והחשב של המחלקה לפנסיה בארגון, מר יוסי ברקוביץ. במקרים מורכבים אנו מפנים את חברי הארגון ליועץ הפנסיוני החיצוני מר אודי נחתומי, בתשלום מסובסד. כנסים לפורשים לגמלאות, והם 4 – 3 אנו מקיימים מתקיימים ברחבי הארץ, בסוף שנת הלימודים. אנו מייעצים ומפנים ליועצי מס לשם קיבוע זכויות ועוד. החיים לאחר הפרישה עיבוד הפרישה נעשה בסדנאות שונות ברחבי הארץ, בהנחיית מר רפי פלג ויועצים נוספים. כמו כן, כאשר מתגלות בעיות הנוגעות לתשלומי

15 המשך בעמוד

12

מצורפת חוברת מבצעים לפסח ניתן לראות את המבצעים גם באתר תמורה 30.4.20 תוקף המבצעים עד

המשך המחלקה לפנסיה

והעברתו לוועדה של משרד החינוך, יישלח האישור מהוועדה אל המייל האישי של המורה. שנים ומעלה 35 – חיסכון בקרן צוברת ותיקה 35 מורה החוסך בקרן פנסיה ותיקה צוברת שנה ומעלה, מומלץ שיבדוק את המשך כדאיות החיסכון בקרן הפנסיה הוותיקה אל מול אפשרות של מעבר לקרן חדשה/ קופת גמל. חשוב וכדאי מורים בחל"ת – ולא לצורך שבתון להיוועץ עם נציג קרן הפנסיה או עם מזכיר/ת הסניף על המשך רכישת הפנסיה בתקופה זו, לצורך שמירה על רציפות זכויות הפנסיה ובנושא אובדן כושר עבודה ושאירים. בכל מקרה של מחלה וניצול ימי פנסיית נכות מחלה, כדאי וחשוב לפנות אל מזכיר/ת הסניף להיוועצות בנושא פנסיית נכות. לכל קרן פנסיה כללים משלה בנושא הנכות, ולכן חשוב לעיין בתקנון הקרן. את המופעים הנחה המוזיקאי אילן גלבוע, בליווי מצגת ממיטב השירים בזמר העברי. גם חברי חבורת הזמר "עיניים בגב" של ארגון המורים השתתפו בערבי הזמר הללו, חברי ארגון המורים נהנו גם הם 600- וקרוב ל מערבי הזמר הנפלאים. לצערנו, עלינו לדחות את שני המופעים הבאים בגלל הוראות משרד הבריאות. נשפי פורים, שהתקיימו לא מכבר, השתתפו 4- ב מורים, שנהנו מהופעותיהם של 3000- יותר מ חנן בן ארי ושמעון בוסקילה וכן מהפרויקט של רביבו. כנסי ועדים גדולים התקיימו בכל רחבי הארץ, 9 ובהם השתלמו חברי הוועדים בדיני עבודה. עם זה אנחנו נאלצים לדחות את כנסי הוועדים הבאים בגלל הקורונה. ועידת ישראל לחינוך והיריד המשותף לנו ולקרנות השוטרים יידחו למועדים אחרים. גמלאי ארגון המורים נהנו מגמלאידה 600- כ בת ארבעה ימים באילת ומאתיים נוספים נהנו מנופשון במלון מילוס בים המלח.

פנסיות, הורדות קצבה בלתי צפויות ועוד, אנו מתגייסים לעזור ולפתור אותן, ובמידת הצורך נעזרים בעורכי הדין של ארגון המורים. הודעות המחלקה לגיליון זה מורה יציאה לפנסיה מוקדמת מבעלויות המעוניין לפרוש לפנסיה מוקדמת מבעלות, עליו למלא פרטים באמצעות פורטל עובדי הוראה של משרד החינוך – בעלויות (לפי ההנחיות שפורסמו בגיליון הקודם). מורה הנתקל בקושי במילוי הפרטים מתבקש שאליו הוא אל פקידת הסניף לפנות ישירות שייך בארגון המורים. לאחר שהמורה מאשר את סיום מילוי הטופס, מועבר הטופס אל המחלקה לפנסיה לבדיקה. אם וכאשר יימצא חוסר כלשהו, יקבל המורה עדכון במייל האישי שלו. לאחר בדיקת הטופס במחלקה לפנסיה שי שנתי לחברי ארגון המורים במהלך הימים האלו ייטען כרטיס "שי למורה" לחברי ארגון המורים. ניתן יהיה להשתמש בכרטיס ברשתות השונות המפורסמות באתר הארגון ללא כל פעולה נוספת. אנו חוזרים ומדגישים, כי בשל הוראות החוק והגבלות הרגולציה, הכרטיס אינו יכול להיות בכל רגע נתון. לכן לא ₪ 1,000- טעון ביותר מ נוכל לטעון את השי בכרטיסים טעונים. יש לדאוג להשתמש בהם כדי לפנות מקום לטעינת השי. בירור יתרה יכול להיעשות בידי המורה באתר הארגון. כרטיס ההטבות מתאריך 35% לרגל חג הפסח תינתן הנחה של .22.4.2020 עד לתאריך 22.3.2020 ₪ 1500 ההנחה תינתן עד טעינה מקסימלית של לכל תקופת המבצע. ארגון המורים רשאי לבטל את ההנחה בכל עת. מועדון הזמר מועדון הזמר החל את פעילותו השנה עם הזמרים אבי טולדנו ושלומית אהרון. יו״ר המחלקה לכספים, מינהל, משאבי אנוש ורכש

קשר הודעות הארגון

אבי פסקל | המחלקה לכספים, מינהל, משאבי אנוש ורכש

נקווה לימים טובים ובריאים

15

יעקב אופק | המחלקה לפדגוגיה

יו״ר המחלקה לפדגוגיה

קשר הודעות הארגון

הצורך, גם יו"ר הנהלת ארגון המורים מר רן ארז. בבעיות פרטניות מטפלים מזכירי הסניפים מול בית הספר או המעסיק. בעיות הנוגעות לכלל מורי המקצוע יש להביא לידיעתנו (לשוש וינטר או אליי, עפ"י הפרטים שבאתר הארגון). נושאים נוספים שהמחלקה טיפלה ומטפלת בהם נוגעים לתיקון לחוק החינוך המיוחד, שהחל להיות מיושם במחוז הצפון ואמור להיכנס לכל המחוזות כבר השנה, והצעדים לביצועו בשטח כבר ניכרים. נושאים אחרים על הפרק שעלו במפגשים עם גורמים בכירים במשרד החינוך הם מתן כלים לעובדי ההוראה להתמודדות עם בעיות אלימות ומשמעת (קצת חזרה לעבר), שינוי וקיצור כל השאלונים והטפסים שעל המורים למלא (כבר עובדים על זה, אך זה יבוא לידי מימוש רק בשנה הבאה), הסדרת נושא מערכת השעות עפ"י הרפורמות לנוחיות המערכת ועובדי ההוראה. ולבסוף, אחד הנושאים המעניינים שהמחלקה שותפה לו הוא השתתפות בוועדה לבתי ספר ייחודיים ובחירה מבוקרת. הוועדה מתכנסת אחת לשבועיים-שלושה ודנה בבקשות של בתי ספר להכרה בייחודיות. אחת הבעיות הקשות והמעניינות שעלו בוועדה, ולשמחתי גם באו לידי פתרון הולם, היא בתי הספר הכנסייתיים. כמובן, מעניין גם לשמוע בתי ספר דמוקרטיים, אנתרופוסופיים, בתי ספר לאוֹמנויות ועוד. אנו, כבאי כוח הארגון, דואגים לשמור במסגרות אלו על תנאי עבודתם של עובדי ההוראה ועל ביטחונם התעסוקתי. נשמח לסייע בכל בעיה שתעלה מן השטח ואנו מצפים לשיתוף מצד ציבור המורים בסוגיות המטרידות אותם. המורים בשטח הם העיניים והאוזניים שלנו, וללא העברת המידע אלינו, לא תמיד נהיה מודעים לנעשה ולא נוכל לפעול לתיקון.

המחלקה לפדגוגיה מאוישת ע"י ד"ר שוש וינטר, רכזת המחלקה, ואנוכי, יעקב אופק, יו"ר המחלקה. במסגרת פעילות המחלקה אנו נעזרים במורים מן השטח, מכל תחומי ההוראה, המשמשים למעשה מעין ממשלת צללים למערכת הפיקוח של משרד החינוך. במפגשי קבוצה נדונים נושאים שונים, הן נושאים מתחומי הפדגוגיה הן נושאים שיש בהם נגיעה לבעיות פרופסיונליות הקשורות להוראת המקצוע. מול כל מפמ"ר אנו מעמידים מורים מן השטח במקצוע הרלוונטי ובודקים נושאים כמו: התאמה של היקפי החומר מול השעות בפועל, מטלות ועיוותים לא פרופורציונליים המקשים את הוראת המקצוע, התאמה של דרישות פיתוח מקצועי להסכמים השונים, שינויים בהערכת תלמידים, התאמה של גמולים להיקפי בחינות ומטלות, 'טופסולוגיה' לא מידתית, רפורמות ושינויים המונחתים עלינו וכן הצעות שונות לטיוב ושיפור המערכת ועוד. חלק מן המפגשים נעשים בהשתתפות המפקחים והמורים, וחלק נעשה בתיווך שלנו (המחלקה לפדגוגיה) במפגשים נפרדים עם המורים ולאחר מכן ישיבה מול המפקח להבהרת הדברים והסדרתם. המקצועות העיקריים שבהם עסקנו עד כה היו אנגלית, מתמטיקה וניהול עסקי - אך לא רק. נפגשנו, הן בקבוצות הן באופן פרטני, עם יועצות, מורים לכימיה, אזרחות והיסטוריה, לשון וגאוגרפיה. וכמובן, נמשיך במקצועות נוספים. לשמחתי, ניתן לומר שרוב הבעיות הכבדות במקצועות אלה באו על פתרונן, אך, כמובן, יש דברים, לפעמים נקודתיים בבתי ספר מסוימים, שעדיין לא נפתרו, וגם צצו דברים חדשים שיש לטפל בהם. במרבית המקרים מעורב ומסייע יו"ר המחלקה הפרופסיונלית מר שלמה חדד, ולעיתים, במידת

16

מכון שכטר למדעי היהדות בירושלים מציע את התוכנית הגדולה ביותר בישראל לתואר שני במדעי היהדות. ההתמחויות שלנו מותאמות לאנשי חינוך והוראה וכל הקורסים מוכרים לגמול השתלמות מטעם משרד החינוך. נוסף על כך, התואר מקנה הרחבת הסמכה בתחום הנלמד בפרט ובתרבות יהודית ישראלית בכלל. עכשיו נותר רק לבחור התמחות שמעניינת אתכם או שמתאימה לתחום שאותו אתם מלמדים: בואו להתקדם לתואר שני ערכי, משמעותי, ואיכותי במכון שכטר למדעי היהדות מורים

תולדות עם ישראל

חדש! מוזיקה יהודית

לימודי ישראל ותולדות הציונות

משל"י מובילי שינוי להתחדשות יהודית

מקב"י מנהיגות קהילתית ברוח היהדות

מרפא וליווי רוחני

האומנויות ביהדות שב ׄ מעשה ח

מגדר ופמיניזם

לימודי ירושלים וארץ ישראל

תלמוד והלכה

מדרש ואגדה

מחשבת ישראל

מקרא

יחס אישי ואווירה משפחתית

יהדות ספרד וארצות האסלאם

* בכפוף לתקנון מענק כספי לכל סטודנט*

יום לימודים אחד בשבוע

18:00–12:00 | 23.4.2020 יום חמישי | יום פתוח בשכטר

077-9979545 info@schechter.ac. i l לתיאום פגישת ייעוץ

www.schechter.ac.il , ירושלים ׀ 4 אברהם גרנות

נילי ציוני | המחלקה לפיתוח מקצועי, השתלמויות ותרבות

יו״ר המחלקה לפיתוח מקצועי, השתלמויות ותרבות

קשר הודעות הארגון

מהו ההרכב של גמול השתלמות? שעות לימוד בהשתלמות 112 – גמול השתלמות 56- מתוכן תהיינה ללא ציון ו 56- חובה, אפשרי ש עם ציון. אילו השתלמויות מקנות גמול השתלמות ו/או מוכרות כשעות פיתוח מקצועי? . השתלמויות חובה אשר ארגון המורים קיבל 1 ממשרד החינוך אישור כי הן מוכרות לפיתוח מקצועי למלמדים באופק חדש וכן מוכרות לגמול חובה עם ציון למלמדים בעוז לתמורה (חובת הגשת עבודה בסיום הקורס). . השתלמויות חובה ללא ציון (אין עבודה 2 בסוף ההשתלמות) המוכרות לעוז לתמורה כהשתלמויות חובה ללא ציון. נוסף לכך ישנן השתלמויות רשות אשר קרן ההשתלמות מממנת אותן בשנת שבתון אך אינן מוכרות על ידי משרד החינוך לקבלת גמול או לקידום מקצועי. ומהם היתרונות של השתלמות בארגון המורים, במחלקה שלנו? . השתלמות אצלנו היא השתלמות עם גב בטוח: 1 גמול השתלמות מובטח לך בהתאם לפרסום ולאחר שקיבלנו את הכרת משרד החינוך. רוב ההשתלמויות שלנו מוכרות לגמול השתלמות, עם ציון או בלי ציון, על ידי אגף השתלמויות במשרד החינוך, ומזכות בגמול השתלמות/ שעות פיתוח מקצועי. . ייעוץ ויחס אישי ומקצועי לכל משתלם ע"י 2 רכזי ההשתלמות הפרוסים ברחבי הארץ. 9 רכז ההשתלמות יבנה איתך (בפגישה אישית או טלפונית) תכנית ספציפית לך, המתאימה להעדפותיך ולצרכיך. אנו מכירים את כל הכללים שיאפשרו לך לקבל אישור ומימון של קרן ההשתלמות. נדאג למקסם את שכרך. אנו מלווים אתכם מפגישת הייעוץ הראשונה והרישום ועד לקבלת הגמול בתלוש השכר. . שחרור המורה בשבתון מהטיפול הביורוקרטי 3 בעניין קבלת החזר כספי של שכר הלימוד מול קרנות ההשתלמות. קיים הסדר לגבייה ישירה בין ארגון המורים לקרנות ההשתלמות. . בהשתלמויות שלנו תמצא שילוב של 4

המחלקה לפיתוח מקצועי ותרבות אמונה על מערך ההשתלמויות ועל מועדון תרבות. מערך ההשתלמויות המחלקה מציעה קשת רחבה וצבעונית של מאות השתלמויות, הן למורים בשנת שבתון הן למורים שאינם בשבתון, המעוניינים בפיתוח מקצועי ובקידום במהלך שנת הוראה. המחלקה שלנו מציעה השתלמויות שמאופיינות בחדשנות מקצועית, ומשלבות בין תאוריה לפרקטיקה, כאלה שמזמנות לך פיתוח אישי לצד פיתוח מקצועי. אני משתלם משמע אני מורה – משקף את חיי ההוראהשל מורות ומוריםשמרבים בהשתלמויות, שהרי מלאכת ההוראה והחינוך דורשות מאיתנו שכלול הכלים הפדגוגיים, התחדשות והתעדכנות מתמידות, התמקצעות ופיתוח מקצועי וגם אישי לכל אורך שנות הקריירה שלנו. קהילת המורים, העמלה על הרחבת השכלתם של דורות העתיד, זקוקה לא רק לשכלול תרמיל ההשכלה והידע שלה עצמה, אלא גם לחידוש האנרגיות, להרחבת הנפש, להעצמה אישית, להשראה ולמעוף אישי. ארגון המורים מציע השתלמויות חדשניות, חווייתיות ומרתקות, שהן חוד החנית בעולם ההשתלמויות, בתחום הפדגוגיה ובתחומים אחרים כיום, והן מועברות על ידי מומחים מוערכים, טאלנטים בתחומם. ההשתלמויות שלנו מיועדות לכלל עובדי ההוראה, בכל השכבות, ללא תלות בהשתייכות הארגונית. למה כדאי למורה להשתלם? צבירת גמולי השתלמות (לעובדים לפי הסכם "עוז לתמורה") ו/או שעות פיתוח מקצועי (לעובדים לפי "אופק חדש") מאפשרת שיפור משמעותי בשכר. 1.2% גמול השתלמות מקנה תוספת קבועה של לשכר לכל אורך שנות העבודה ובפנסיה. ניתן גמולי השתלמות, דהיינו: 19 לצבור היום עד תוספת לשכר. מורה רשאי לצבור גמול 22.8% אחד בלבד בשנת עבודה. בשנת שבתון ובחצי שבתון אין מגבלה על מספר גמולי ההשתלמות, ולכן כדאי להרבות בגמולים בפרק הזמן הזה.

18

אסטרטגיות למידה מגוונות ומתקדמות ופיתוח דרכי חשיבה, באמצעות הרצאות, סדנאות, תקשוב, סיורים בהנחיית מיטב המומחים האקדמיים. . ההשתלמויות הן בעלות אופי מעשי ותאורטי 5 כאחד, חלק מהן בשילוב אסטרטגיות למידה מרחוק ושיטות הוראה מתקדמות תוך התחדשות עצמית של הלומד בגישה של "למידה לכל אורך ."Life Long Learning" - " מעגל החיים . רבות מן ההשתלמויות מתקיימות בקבוצות 6 קטנות ובמרחבים שונים ונושאות אופי סדנאי– פרסונלי שיאפשר לך לבוא לידי ביטוי אישי (כגון: דמיון מודרך, העצמת מורים ועוד). . השתלמויות רבות הינן השתלמויות עומק בהיקף 7 שעות) 180( יחידות לימוד 6 שעות) או 120( 4 ובסופן המשתלם מקבל תעודה (הנחיית קבוצות, אימון אישי - קואוצ'ינג, יוגה בהוראה ועוד). . למעוניינים להשתלם מן הבית מוצעות 8 השתלמויות מקוונות במגוון נושאים מרתקים, 60 - כולן מוכרות לאופק חדש ולעוז לתמורה שעות חובה. . המורה המבקש ללמוד על חשבונו בשנת 9 עבודה – יזכה למחיר מוזל ולסבסוד משמעותי. . עם סגל ההוראה של המחלקה נמנים מרצים 10 מומחים בתחומם, בעלי ידע אקדמי ומקצועי עדכני, המצטיינים בהענקת יחס אישי תומך במהלך הלימודים. וכל זה רק על קצה המזלג... נשמח להשתלבותך במסגרות הלימודים המגוונות, המפורטות באתר ובחוברת ההשתלמויות שלנו. לצוות המחלקה, יועצי ההשתלמויות והרכזים שלנו ניסיון רב בביצוע השתלמויות מורים ובהפעלת קורסים איכותיים לקידום מקצועי,

לפיתוח אישי ולהעשרה אינטלקטואלית. באפשרותך ליצור קשר באמצעות הפרטים המופיעים בסוף. מועדון תרבות עם כניסתי לתפקיד חשבתי שציבור המורים ימצא עניין והשראה להוראה בקיומם של ערבי תרבות שיאפשרו מפגש חווייתי ובלתי אמצעי עם האנשים המובילים בתחומם בחברה ובתרבות הישראלית. חדר המורים הישראלי הינו חדר מורות בעיקרו, ובהיותנו ציבור נשי משמעותי – קלאב התרבות שלנו שואף להתמקד במפגשים עם נשים משפיעות ומובילות, נשים שמנפצות את תקרות הזכוכית, שנלחמות למען סדר יום חדש בחברה שעודנה פטריארכלית, נשים שמטשטשות את הגבולות, גם הגבולות השקופים וגם גבולות שלכאורה מותר לעבור אותם, המתקיימים בחברה שלנו, בין מגזרים ושבטים, בין נשים לגברים, ערבים ויהודים, חילונים וחרדים, עשירים ועניים, צעירים ומבוגרים. לנו, המורות והמורים בחטיבות העליונות ובחטיבות הביניים, אין הפריווילגיה ללמד בעיניים עצומות למתרחש בחברה הישראלית ובכדור הארץ בכלל. קלאב התרבות הזה בא לתת למורות ולמורים עוד משקפת להתבונן דרכה מעבר לחומות, ולהביא באמצעותה לכיתה רפרטואר תרבותי ואינטלקטואלי מגוון יותר. ארגון המורים הוא הבית שדואג לכל זכויותינו התעסוקתיות ובה בעת אינו רואה בתרבות מילה גסה. יצאנו לדרך בקלאב התרבות עם ערבי הרצאות מגוונים ברחבי הארץ, ועוד צפויה לנו שנה גדושה במפגשי תרבות, שכל אחד מכם ימצא בהם עניין לנשמתו ולעבודתו.

קשר הודעות הארגון

טלפון נייד

טלפון

אזור

רכז/ת ההשתלמות

052-3256160 052-6344680 050-5652548 050-9000408 050-8621691 050-7688842 052-3555829 054-5216422 050-4542027

03-7106785 04-6493423 08-9764829 04-6493406 02-6222464 08-9577804 09-7890604 08-9527560 04-6084316

ת"א, ראשל"צ והמרכז

סיגלה גולדפרב

כרמיאל והסביבה

גבי הורנונג

ב"ש והנגב

מגי שלו

חיפה - מחדרה עד הקריות

עינת רפאלי

ירושלים

אלי משה

אשדוד, אשקלון והדרום כ״ס, פ"ת, נתניה והשרון

אורית בקרמן

טובה אגוז

מודיעין

מירי כהן

נצרת והסביבה

מחמוד שאקר חוואשנה

19

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות

יו״ר המחלקה לקרנות השתלמות ויו״ר דירקטוריון הקרן michal@agur.org.il כתובת דוא״ל: | 03-5162135 : טל’ המחלקה

קשר הודעות הארגון

מהם אישור ליציאה לחל"ת לצורך שבתון. בלי האישור מהמעסיק העמית אינו יכול לממש את זכותו לצאת לשנת ההשתלמות תשפ"א. השנה אישור תוכנית הלימודים יתבצע בדרך מקוונת. www.kereni.co.il : חשוב לציין שבאתר הקרן יש מידע הנוגע ליציאה לשבתון. אנו ממליצים להיכנס לאתר לצורך קבלת מידע מורחב, כולל שאלות ותשובות בנושא של יציאה לשבתון תשפ"א. לקבלת מידע טלפוני ניתן להתקשר אל קרן 03-5162135 :' ההשתלמות בטל

2021 – 2020 , שנת ההשתלמות תשפ"א

בימים אלה עמיתים בקרן ההשתלמות של ארגון המורים מקבלים אישורי זכאות ליציאה לשנת השתלמות (שבתון). מי שמעוניין לצאת לשנת השתלמות, עליו לחתום על הטופס שהוא קיבל מהבנק הבינלאומי (קרן השתלמות) ולהחזירו לפי הכתובת המעודכנת בטופס - או בדוא"ל לכתובת: mishtalmim_irgun@fibi.co.il׳ מורים המעוניינים לצאת לשנת השתלמות אמורים להודיע על כך למעסיקים שלהם ולקבל

ארגון המורים העל יסודיים מברך את זוכי

ע"שנוריתולנסי ז"ל

על חינוך למעורבות חברתית, אזרחית ותרומה לקהילה

2018-2019 לשנה״ל תשע״ט

• חט״ב דפנה קריית ביאליק • חט"ב מסעדה • חט"ב עתיד אלנג'אח טייבה • תיכון נעמת פתח תקווה • מקיף גולדווטר אילת • מקיף ז' אשדוד • מקיף ו' אשדוד • תיכון מקיף אורט אלסייד • קוגל חולון

• מקיף לבנות מזרח ירושלים • איתן בנים מעלה אדומים • אולפנת נריה מערב בנימין • תיכון אחווה ירכא • תיכון ברנקו וייס בית חשמונאי • תיכון קלעי גבעתיים

• תיכון אלקאסמי באקה • תיכון מיתר גני תקווה

גביע המצוינות החברתית

20

התמחות בייעוץ למשפחה

(MA) תואר שני בייעוץ חינוכי

תכנית ייחודית המשלבת לימודים אקדמיים לצד חווית התנסות מעשירה ומרתקת מבנה הלימודים מאפשר שילוב נוח בין עבודה ולימודים 2020 החלה ההרשמה למחזור אוקטובר

15:00 בשעה | 24.03 ' יום ג | מפגש מידע

www.iac.ac.il *2455 מרכז מידע , רמת גן 87 רח' פנחס רוטנברג

עורכת ״קשר עין״ | קרן שקד

"קומי, קומי"

ריאיון עם השחקנית, שני כהן, שמככבת בסרטי התדמית החדשים של ארגון המורים המתמצתים בחצי דקה את המגוון הרחב שהארגון מעמיד לרשות חבריו ולהנאתם

ברמת מערכון של "ארץ נהדרת", לא פחות. ובאמת, נפגשנו, והיה חיבור מאוד מאוד טוב. משהו שם עבד לנו נכון, והאנרגיה הייתה חמה. ויותר מהביצוע או הכתיבה – זה הרעיון המבריק של אסף שלמון, שהוא גם בן של מורה (ואני בת של מורה) - לקחת משפטים של מורים בסיטואציות ערוכות. התחלנו להפליג עם זה וליהנות מזה, והיה לי ברור שזהו. ומעבר לזה אני באמת באה מבית של אימא מורה ושל אבא עורך דין שתמיד ייצג מורים. . אז מורים, עם כל המשמעות של המושג, הוא מושג מוכר לך שני: באמת זה היה בית שהיה בו המון כבוד למורים. תמיד היה נורא נורא דומיננטי הדבר הזה, הכבוד הזה למורים ולמערכת החינוך. אני חושבת שזה דבר חשוב מאוד, כי זה גם מלמד אותך לכבד בכלל. יש פה משהו בסיסי ערכי שהוא מאוד מאוד חשוב לי. הדמות של המורה, העיצוב החיצוני שלה עם השיער הכחול וזה, הייתה לך איזו אמירה בעניין או שקבעו לך? שני: שלב ב' זה שלב הפנייה והאפיון של הדמות. אז אנחנו מכנסים ישיבה משותפת, נעמי שריד, המלבישה, ואורית צפתי, המאפרת, וגם הצוות של תשעה מיליון, ומנסים להבין איך היא נראית. לי כבר היה מאוד ברור, היה לי בראש בדיוק איך היא נראית - כי אמרתי, יש תדמית של מורים, את יודעת, כשאתה מורה, אז תדמית יכולה להיות... קצת מיושנת.

את שני כהן כולם מכירים, ואותם כולם ודאי גם נחשפו לפרסומת של ארגון המורים בה שני, כפרזנטורית, מציגה את מגוון ההטבות שהארגון מעניק לחבריו. בעקבות כך התפנתה שני גם לריאיון זה. והאמת, מפני שהיא הייתה כל כך סוחפת וכיפית, די השתדלתי שלא לקטוע אותה, וכשתקראו תבינו. איך נוצר החיבור עם ארגון המורים? שני: אז ככה. כבר עשור, בעצם, אני מובילה את הקמפיין של תשעה מיליון - שהוא קמפיין מאוד מאוד דומיננטי ומוכר ואהוד. במהלך הזמן, דווקא בגלל שהקמפיין כל כך הצליח, היו המון הצעות - כי כנראה הבינו שאני מצליחה לייצר איזשהו תוכן מכירתי מוצלח. כנראה שילוב של דברים, אם זה תסריטאי מסוים, אם זה רעיון מסוים, וכנראה משהו שם עובד נורא טוב. והגיעו המון הצעות. ואת כולן די פסלתי על הסף. ואז פתאום הגיעה ההצעה מארגון המורים. ומשהו שם, במיידי, קודם כול באינטואיציה - שזה משהו שמוביל אותי הרבה בבחירות שלי - משהו באינטואיציה התחבר לי מאוד טוב, ואמרתי להם: בואו נקיים פגישה עם התסריטאי, גם של תשעה מיליון, שהוא התסריטאי הראשי של "ארץ נהדרת" - אסף שלמון, ונראה אם נמצא איזשהו פיצוח ראוי, שנוכל לייצר תוכן שהוא קודם כול מתאים לארגון המורים, אבל שמצליח להיות קומי ברמה גבוהה מאוד. כי אלה שני דברים שאני לא יכולה לוותר עליהם: שאני באמת, באמת מרימה למותג, ושזה מצחיק

22

אני באה מבית של אימא מורה ושל אבא עורך דין שתמיד ייצג מורים. זה בית שהיה בו המון כבוד למורים. אני חושבת שזה דבר חשוב מאוד, כי זה גם מלמד אותך לכבד בכלל. יש פה משהו בסיסי ערכי שהוא מאוד מאוד חשוב לי

שני: אימא שלי השתגעה, אני לא זוכרת אותה מתלהבת ככה ממשהו שעשיתי. היא כל כך התרגשה, וזה הצחיק אותה נורא, ריגש אותה נורא. זה עבד מאוד טוב. ומאוד שימח. וגם אבא שלי. הם הראשונים שראו את ה"דראפט", מה שנקרא, עוד לפני שהוא היה גמור, והם יצאו מגדרם. ונציין שאבא שלך הוא עורך דין מומחה לדיני עבודה ששנים מייצג מורים, נכון? שני: נכון. נכון. את מעורבת גם בכתיבת הטקסטים? שני: כן. אסף שלמון תמיד מביא איזשהו מבנה, ועליו אני מתחילה להלביש כל מיני בדיחות שלי, למשל ה"קומי". "קומי" זה משהו שאני הבאתי. תיכף נגיע ל"קומי - קומי". שני: זה משהו שתקוע לי בראש כבר שנים. תמיד נורא הצחיק אותי, הביטוי הזה. ישבנו בבית קפה והראיתי להם את זה, והיה ברור שזה ייכנס - כי זה באמת היה נורא מצחיק. מובן שהכול יחד עם גל, הבמאי, שהיה מאוד דומיננטי גם בכל הישיבות ובתהליך כולו. אז כן, המעורבות שלי היא מלאה. מן הסתם, כשאת מעורבת בעיצוב של דמות וטקסטים, זה גם יוצר בך יותר הזדהות.

נכון. למרות שזו רק תדמית, משום מה. לא המציאות. שני: כך תפסו אותם בעבר. אם אנחנו מסתכלים על סרטונים, על סאטירות - תמיד המורה מאופיין בצורה לא מחמיאה. נכון. פעם אמרה לי יועצת תקשורת אחת, בכנס מורים כלשהו: דבר ראשון שהייתי עושה בתור ארגון מורים זה להביא למורות סטייליסט. שזה היה די מעליב, למען האמת. שני: אני יכולה להגיד לך שאימא שלי, למשל, היא דוגמה למורה ש'מפוצצת שיק', וגם החברות שלה היו דווקא עם טעם, והן מלאות סטייל. אז אמרתי שנורא בא לי שהמורה הזאת תהיה מורה באמת עם סטייל מגניב, עם טיפה תעוזה - שזה מראה לנו שהיא לא חנונית מדי, גם קצת כחול בשיער שזה כזה מרומז, ומשקפיים נורא מדליקים של איזה מעצבת כזאת. רצינו להביא משהו אחר. בהתחלה חשבנו שהיא תהיה טיפה צעירה מדי - אבל זה היה פחות מצחיק. והרי התכנסנו גם לשם המערכון הקומי. אז עשינו אותה במין "ביניים" כזה. ולשאלתך, אני מאוד שותפה בכל דבר שאני עושה, ובקמפיינים, ואיך תיראה הדמות, מה היא תלבש - כמובן, בדיאלוג עם כל מי שאני עובדת איתו. אני גם מאוד יודעת להקשיב, לא רק לדרוש. אז מה אימא שלך אמרה על המורה החדשה במשפחה?

23

כילדה הייתי רואה את אימא שלי חוזרת מבית הספר ואת כמות ההשקעה שלה, ואפילו אני זוכרת את תקופות המבחנים, כמה הן היו קשות לי כילדה כי אין את אימא עכשיו, היא עכשיו כמה ימים מנוטרלת לחלוטין

שני: לחלוטין. הזדהות ומחויבות. באמת הרגשתי, לאורך כל הדרך, שאני מחויבת לשני הדברים. אני מחויבת לקומדיה ואני מחויבת למורים. ואני מקבלת מאז אין סוף תגובות ממורים. בשכונה, למשל, אימהות ומורים אומרים: תקשיבי, אנחנו לא יכולים להפסיק לראות את זה בלוּפּים בחדר מורים וזה כזה מקסים, וזה כזה כיף, והתחושה הזאת שאת מייצגת אותנו ושעוד נראה אותך בהמשך מאוד מרגשת אותנו. וזה כיף לי נורא. אני יודעת שלפעמים מייחסים איזושהי דיכאוניות למורים, ודרך אגב - בצדק. אני חושבת שהמורים לא מתוגמלים כמו שהם צריכים להיות מתוגמלים. מערכת החינוך צריכה להיות מתוגמלת ומטופלת הרבה הרבה יותר ממה שהיא כיום. ומגיע להם הרבה יותר. העבודה שלהם היא קשה מנשוא. אני יודעת את זה גם כי כילדה הייתי רואה את אימא שלי חוזרת מבית הספר ואת כמות ההשקעה שלה, ואפילו אני זוכרת את תקופות המבחנים, כמה הן היו קשות לי כילדה כי אין את אימא עכשיו, היא עכשיו כמה ימים מנוטרלת לחלוטין. אבל מעבר למבחנים, שגם הם חתיכת משקולת שאנשים לא לוקחים בחשבון, זה להחזיק כיתה שהיא מגוונת, זה להצליח לא לצאת מדעתך, זה להצליח להגיע לכל ילד. ראיתי את אימא שלי עושה את זה בצורה מאוד מעוררת השראה. אני זוכרת גם שבכל מסיבת

סיום שהייתי מגיעה אליה (אימא שלי הייתה מורה של י"א, י"ב), היו רצים אליי תלמידים ומספרים לי כמה אימא שלי שינתה להם את החיים. וזו תחושה מאוד עוצמתית, בעיקר כשהייתי תלמידה וזה הדהים אותי. כי אני יודעת כמה הערכתי מורים שלי, וכשאתה מעריך מורה, הוא הולך איתך כל החיים בלב. יש לך מורים מימייך במערכת שאותם את זוכרת במיוחד? שני: בטח. יש לי כמה מורים שאני יכולה להגיד לך שהולכים איתי. אני אפילו יכולה לשמוע אותם מדי פעם. ואת יודעת מה? הם היו, לפני הכול, לפני המקצועיות שלהם, שהייתה נהדרת - הם היו בני אדם שרצו לגרום לנו ללמוד להיות בני אדם. דרך אגב, חשוב לי להגיד שגם מהקולגות שלי אני מקבלת תגובות מאוד חמות על הפרסומת הזאת. זאת אומרת, החבר'ה ב"ארץ נהדרת" ממש אוהבים אותה, וזה שהם באים ואומרים לי: איזו גאונות, איזה כיף, איזו פרסומת, אי אפשר להפסיק לראות אותה - מבחינתי, זה אומר שהצלחתי בגזרה המקצועית שלי. ראיתי את הקטע שעשית עם מנחם הורוביץ. לימדת אותו "קומי". שני: כן. זה היה מצחיק נורא, הרגע הזה. תארי קצת, באמת, איך נראים צילומים לפרסומת שכל משפט

24

אם יעלה רעיון להמשך, תסכימי? כי נשמע שממש נהנית מזה. שני: לחלוטין כן, בטח, בהחלט. זה כיף נורא. יש ההצלחה של הדבר הזה, והמוצלחות של התוצר, שאתה רואה את התוצר ואתה גאה בו, וזה מגדיל עוד יותר את ההנאה שלך מכל הסיפור. וכשאתה נהנה, אתה גם משכנע יותר - כי זה אמיתי. שני: כן. כן. דרך אגב, לא תיארתי לעצמי שלארגון המורים יש כל כך הרבה הטבות. נכון. המון. שני: לא ידעתי את זה. הייתי המומה. ישבנו בפגישה, ואמרתי להם: אני רוצה להבין על איזה הטבות אנחנו מדברים. הם התחילו לשטוח בפניי את כל ההטבות, והייתי בהלם. התחשק לי לעשות הסבה ולהיות מורה... כן, זה נכון, לארגון המורים יש באמת מגוון, בכל התחומים. שני: ואת יודעת מה עוד נורא נגע לי ללב ועוד יותר חיבר אותי לארגון? לראות באיזו אהבה הם עובדים. זה נכון. המון אהבה ומסירות. שני: זאת אומרת, איך הם מדברים על המורים. את רואה שהם מדברים על המורים כאילו כל אחד ואחד מהם הוא בן משפחה. את רואה אנשים מעורבים רגשית. שום דבר לא לקוני, הכול מאוד חם, וזה בדיוק מי שאני. אני לא לקונית ואני בנאדם מאוד חם. וכשאני מוצאת ארגון שאני מתחברת לקווים האלה ס", זה הכול, זה מחבר עוד יותר, זה מתהדק. ֶ ייסל ַ שלו, זה "פּר

שני בה הוא מצחיק בטירוף. כאילו, זה בטח לא טייק אחד וזורמים הלאה. שני: א', עושים את זה המון פעמים. ב', אני באמת כבר רגילה לא לצחוק. אני מקצועית ויודעת מה צריך שיהיה. אבל קרה שהיה קשה לצלם מרוב שצחקנו. זה קורה בעיקר בסצנות של אלתורים. בפרסומת, כשאני יושבת עם המשקפיים, יש לי עיניים בגב, ואני מתחילה לראות כל מיני מילים - זה היה אלתור, וכל הזמן מין הצחקה. כל הצוות עומד שם, לא יודעים צא עכשיו. ביצה, ליצן. ֵ צא עכשיו, וגם אני לא יודעת מה י ֵ מה י לא הפסקנו לצחוק, זה היה כיף גדול. ממגוון הדמויות שגילמת, איזו את הכי אוהבת ואיפה המורה נמצאת בדירוג? שני: קודם כול, המורה זו דמות שאני מטורפת עליה. כי כל פעם שאני עושה חיקויים של אימא שלי, אני משתמשת בה, וחברות שלי אומרות לי שאם יום אחד אעשה סטנדאפ, תשעים אחוז ממנו צריך להיות על הסיפורים של אימא שלי - למרות שאימא שלי הרבה פחות קיצונית מאיך שאני עושה את זה... זו דמות שאני מאוד אוהבת, והיא מצחיקה אותי מאוד. קשה לי לדרג - את יודעת, זה כמו לדרג אהבה לילדים.

25

מנכ״לית ארגון המורים | אפרת בר

קפיצה

של איכות איכות משולבת בארגון המורים בבתיה"ס העל יסודיים

ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים חרת על דגלו את המילה איכות, במובן של הבטחת איכות חיים של מורים ומורות, בחינוך העל יסודי בישראל, ושמירתה. , מדי שנה, הארגון עומד בדרישות המחמירות של 2002 משנת

בפגישות ועוד. בסניפי הארגון יש מגוון דרכים לקבלת שירות: בכתב, במייל, באתר ובמענה טלפוני אישי זמין (הנמדד ומבוקר). נוסף לכך הוקם מוקד לקוחות זמין ושירותי לטובת המורים. התחומים שארגון המורים מטפל בהם מתוך בקרת איכות מתמדת הם, בין השאר, ייעוץ מקצועי, הגנה משפטית, ביטוח במגוון תחומים, הטבות מגוונות, הרפורמות עוז לתמורה ואופק חדש, הלוואות, מלגות לחברי הארגון הלומדים לתארים אקדמיים, קורסי השתלמויות ופיתוח מקצועי, פעילויות תרבות, פנאי ונופש, ייעוץ פנסיוני, קרן השתלמות, פעילויות העשרה לגמלאים, מועדון תמורה ופעילויות העמותה הפדגוגית. איך מבטיחים תרבות של איכות בכל צעד? הפתרון נמצא בהבניית תהליכים מבוקרים ונהלים תומכים: תהליכי שירות מסודרים ומקיפים. ארגון המורים נדרש לשמר גמישות ויצירתיות במקביל לבניית נהלים. נדרש למצוא איזון בין השירות לבין תהליך איכותי שבודק את תוצרי השירות. האיכות היא גישה ארגונית המחלחלת לכל עובד ומסייעת לו ביותר מדי יום תוך בקרה לבצע את התהליכים על הצד הטוב מתמדת. האיכות בארגון מושגת על ידי פעולות תכנון, מניעה ובקרה. איכות נדרשת להיות מונהגת, ולא נכפית. כבר הבנו שלא ניתן להישען בעולמנו ארגון שכל הזמן לומד: רק על "הדרכה" או אחריות העובד להצטיין בשירות. למדנו כי תמצית ניהול איכותי היא האמונה כי ניתן להגיע לתפוקה נטולת ליקויים רוב הזמן. ואם מתגלים כאלו, נדרש לתחקר וללמוד מהם ולתקן לפעמים הבאות. אין מורה שאינו יודע להעריך איכות. דוגלים בשיפור מתמיד: הניסיון המצטבר מלמד שכאשר הכול תקין, משהו חייב להשתבש... לכן נדרש מכל בעל תפקיד לשפר ללא הרף את כל מערכות השירות. בטווח הארוך, ההשקעה באיכות מניבה את הפירות.

.ISO 9001 התקן הבין-לאומי למערכת ניהול איכות ? ISO 9001 מהי מערכת ניהול איכות

ארגון המורים הקים מערכת ניהול איכות ככלי להצטיינות ולשיפור מתמיד. תקני ניהול האיכות נועדו לקדם את הארגון לפסגות גבוהות יותר, להגביר את התפוקות ולשפר את רמת השירות למורים. הארגון הקים רשת איכות ערכית, אישית וארגונית, השואפת לאיכות בכל תחומי החיים של המורים. רשת האיכות מהווה בסיס תרבותי למערכת ניהול יעילה המשרתת את המורים חברי הארגון. הרשת הוקמה מתוך תפיסה אסטרטגית של חשיבות המענה לחברי הארגון, ותוכננה עד שלב יישום התפיסה בפועל, הלכה למעשה. מנהלים רבים מתמודדים עם הדרישות של מערכות האיכות, ולא פעם פועלים לקבלת תקן, ולא לערכי איכות המשולבים בחיים הפועמים של הארגון. האתגר הגדול ביותר העומד לפני . תרבות ארגונית כל מנהל הוא הטמעת בארגון, כל הנכנס בשערי ומנהיגים איכות כאשר מובילים הארגון, אפילו כצופה מזדמן, מתרשם מהתרבות הארגונית .ISO 9001- ומרמת האיכות - עוד לפני הצגת תעודת ה ארגון המורים היטיב לנסח ולייסד חזון, מטרות, תוכנית עבודה ומערך פעילות מקיף ומגוון המתאים למבנה עתיר אילוצים ולסביבה חינוכית דינמית בה מתרחשת פעילות רבה. במה באה לידי ביטוי מערכת ניהול האיכות בארגון המורים? : בארגון המורים עוסקים מדי יום במאות - ואף שירות איכותי אלפי - אינטראקציות עם מורים, בשיחות טלפון, בדוא"ל,

26

• קורסים מעניינים, מרתקים ולא שגרתיים - משולבי מדיה ומתאימים לכל מקצוע. • יום לימודים אחד בשבוע - למידה עיונית בשילוב יצירה באולפן טלוויזיה, לימודי סאונד וכתיבת תסריט לקולנוע חברתי. • הנגשת כל חומרי הלימוד, סרטים ושרותי הספרייה באמצעות האינטרנט היישר אל שולחן העבודה שלכם. • התאמת מערכת שעות אישית לכל סטודנט בהתאמה לרקע המקצועי שלו. • מלגות עידוד למידה לסטודנטים מצטיינים, בכפוף לתקנון התכנית. ראש התכנית - ד"ר איבון קוזלובסקי גולן תואר שני בתרבות הקולנוע מתאים למורים מכל לרענן את שיעוריהם בשיטות המקצועות הרוצים חדשות ועדכניות יחס אישי וליווי אקדמי צמוד לאורך כל השנה התכנית הבינתחומית לתואר שני בתרבות הקולנוע הפקולטה למדעי הרוח -תכנית בוטיק-

תואר שני המיועד למעוניינים להנהיג, להוביל ולהיות בקו הראשון של החינוך בישראל התכנית מעניקה ידע אקדמי מעמיק לצורך מילוי תפקידי ניהול והדרכה מרכזיים במערכת החינוך ומחוצה לה התכנית תורמת להתפתחות מקצועית ותפיסה רחבה של תחומי הניהול והמנהיגות במערכות חינוך והדרכה מסלול יישומי (ללא תזה) ומסלול מחקרי (עם תזה) המאפשר המשך לימודים לדוקטורט בכל האוניברסיטאות בארץ תואר שני העונה על אחד מתנאי הסף של משרד החינוך לצורך הגשת מועמדות למכרזים לניהול בתי ספר התכנית מותאמת ללמידה מרחוק בעזרת טכנולוגיות מתקדמות ניתן להגיש מועמדות לסמסטר סתיו ולסמסטר אביב תשפ ״ א במינהל: M.A. מדיניות ומנהיגות בחינוך באוניברסיטה הפתוחה

יתקבלו, כמקובל בלימודי תואר שני, מועמדים מכל החוגים והמחלקות בעלי רצון דמיון ויכולת.

חברים בארגון המורים שיימצאו זכאים למלגת מטעם ארגון המורים, יקבלו ₪5,000 לימודים בסך מטעם האוניברסיטה ₪1,000 מלגה נוספת בסך

לפרטים נוספים: bit.ly/EducPolicy

www.haifa.ac.il

לפרטים נוספים ניתן לפנות למרכזת התכנית: גב' רויטל כהן HAIFAFILM@GMAIL.COM | RCOHEN 17 @UNIV.HAIFA.AC.IL : מייל 04-8240124 : טלפון http://film.haifa.ac.il : כתובת אתר האינטרנט

* 3500

מנכ״לית ארגון המורים | אפרת בר

מידע חשוב בדרך קלילה

ארגון המורים כארגון המוביל בישראל למורים בבתי הספר העל יסודיים והעלאת המודעות לחשיבותו של הארגון למען חבריו המורים המלמדים בחטיבות הביניים ובתיכונים. כמו כן הופקו במקביל סרטוני מידע והסברה שמטרתם להעביר את המידע והמסרים באופן קל, נגיש ומהיר לחברי הארגון ולמורים החדשים אשר הצטרפו לא מכבר למשפחת הארגון.

בתקופה האחרונה הושקעו מאמצים רבים על ידי הצוותים המקצועיים של הארגון לטובת העברת התכנים הכתובים למדיה קלילה של סרטוני תדמית והסברה. בראש העשייה גויסה השחקנית שני כהן אשר תשמש כפרזנטורית הראשית של ארגון המורים לשנים הקרובות. עבור ארגון המורים מדובר בקמפיין פרסומי שמטרתו מיצוב

28

Village Way Educational Initiatives

מ ח ז ו ר ש נ י י ו צ א ל ד ר " ך תכנית מנהיגות חינוכית ב'דרך כפר'

למנהלי תיכונים מאמינים שחינוך מוביל חברה? רוצים להיות חלק מנבחרת מנהלי תיכון מובילים מרחבי הארץ? מאמינים במורים, באנשי-המשק והמנהלה ורוצים להגשים איתם חלומות? . מוזמנות/ים להגיש מועמדות למסע משותף ב׳דרך כפר׳ לפיתוח ושיכלול המנהיגות החינוכית מה בתכנית? פיתוח חשיבה אסטרטגית מונחית חזון.

דרך כפר׳ ככלי ניהולי לגיבוש תפיסת חינוך. ׳ למידת עומק של תפיסת זיהוי הכוחות והיתרונות בכל השותפים לתהליך החינוכי בקהילת החינוך. שיפור האקלים החינוכי כמכונן חוסן רגשי וחינוך ערכי. שיכלול יכולת ההובלה, ההנהגה ורתימת הצוות. איך? networking למידת עמיתים ו – סמינרים, סיורים ומפגשים חווייתיים מפגשים עם מומחי תוכן ודמויות מעוררות השראה שרדות למנהיגות ִ מסע לכפר הנוער אגהוזו שלום ברואנדה - מה חשוב! שנות ניהול ויותר, עם תואר שני. 3 התוכנית מיועדת למנהלי תיכונים/ שש שנתיים בעלי ותק של

הקבלה לתוכנית מותנית בתהליך מיון, הכולל מילוי שאלון, הרשמה וריאיון. התוכנית, כולל המסע לרואנדה, ממומנת ע"י עמותת דרך כפר- יוזמות חינוך. מעלות המסע לרואנדה. 20% לטובת מימון כ $ 500 דמי השתתפות שעות. 40 התכנית באישור מכון ׳אבני ראשה׳ ומוכרת לגמול של

סטודיו לאה מרמורשטיין ירחי

(כולל א. צהרים) 19:00-13:00 מפגשים בימי רביעי בשעות 10 אשר יתקיימו במכון חינוך ׳דרך כפר׳, בכפר הנוער ימין אורד. מספר המקומות מוגבל.

לפרטים והגשת מועמדות חפשו בגוגל: "תכנית אבני דרך" או הכנסו: www.derechkfar.org.il/stones

תהילים קי ׁ א ש ֹ י ם ר ִ ר ָ ן י ֵּ ל כ ַ ה ע ּ ֶ ת ׁ ְ ש ִ ךְ י ֶ ר ּ ֶ ד ּ ַ ל ב ַ ח ּ ַ נ ִ מ ׁ ש ֹ ר

צילומים: רמי זרנגר, פיני חמו | העמותה הפדגוגית

טקס הענקת פרס החינוך אירוע הענקת פרס החינוך לבתי הספר הזוכים התקיים , במעמד נציגי בתי הספר הזוכים במרכז 16.2.20- ב הקונגרסים ואירועים - אווניו. בטקס נשאו דברים שר החינוך - הרב רפי פרץ, מנכ״ל משרד החינוך - שמואל אבואב, יו״ר ארגון המורים - רן ארז ויו״ר ועדת פרס החינוך - ד״ר יעל ברנהולץ. במהלך הטקס חולקו תעודות הצטיינות ופרסים לבתי הספר הזוכים. הפרס מוענק על חינוך למעורבות חברתית, אזרחית ותרומה לקהילה והוא נקרא ע״ש אחמד טהא אגבארייה ז״ל, שהיה מזכיר סניף .2006-1991 המשולש בשנים

גביע המצוינות החברתית

30

31

מנהל המחלקה למחקר ופיתוח / קרן ידע | בוריס מנור

המחלקה לקרן ידע סיכום עשור

הספרייה משמשת כלי עזר למורים שלומדים לתארים אקדמיים. עוד נושא שברצוני להבליט כאן הוא הטופס הדיגיטלי להגשת בקשה למלגה, שאמור להיכנס לשימוש בשנה"ל תשפ"א. בר לכך שהוא נשלח בדואר ֵ עיקר החידוש בטופס זה, מע האלקטרוני, הוא שמילוי הנתונים בו קשור למאגרי המידע הקיימים במוסדות להשכלה גבוהה. הנתונים משתלבים עם אלה הדרושים בתוכנת העבודה במחלקה, והדבר מאפשר התקדמות בטוחה ואפקטיבית בתהליך הטיפול בבקשה.  על כך יש להודות לאנשי מחלקת המחשוב ומערכות המידע בארגון, שלא התעלמו מהרעיון המאתגר, אלא הפכו לשותפים בפיתוח הפרויקט וביישומו.  פרויקט זה אמור להקל במידה משמעותית על המורה בתהליך הגשת בקשה למלגה. בעשור האחרון גדל מספר הבקשות אשר מוגשות ומאושרות , וזהו סימן ברור לכך שארגון המורים עושה את מרב 400%- ב המאמצים לסייע למורה הלומד. כמורים, אנו מבינים שלימודים לתארים מתקדמים הם דרך להעלות את הדרגה האקדמית ואת רמת ההשכלה ולרכוש כלים פרופסיונליים נוספים להמשך העשייה החינוכית במערכת החינוך. בין היעדים להמשך העבודה אני רוצה לציין, כיעד אסטרטגי, את החשיבות שבפיתוח שיתופי הפעולה עם כנסת ישראל ועם נבחרי ציבור שהצהירו כי לנושא החינוך יש מקום חשוב בין

בדרך כלל, במדור קרן ידע אנו מפרסמים את הסכמי המלגות שנחתמו מול חוגים שונים במוסדות להשכלה גבוהה למען חברי ארגון המורים. כיום עצם הדבר שנחתמים הסכמים לשיתוף פעולה שלנו עם מוסדות להשכלה גבוהה כבר נתפס כדבר טריוויאלי וחלק מהשגרה היומיומית. לא אפרט את כל הסודות והשיטות, אך ארשה לעצמי לומר שזה דבר תקדימי ומאוד מאתגר ומעניין. נכון לעכשיו, יצקנו תשתית איתנה להמשך העבודה בכיוון זה. אני רוצה להודות למנהל הישיר שלי, מר רן ארז, שנתן לי רוח גבית בכל הפרויקטים - גם אם בתחילה הם נראו, לפעמים, כחסרי סיכוי ותלושים מהמציאות, אך מטרתם הייתה לייצר משהו נוסף לטובת המורה הלומד. בכניסתי לתפקיד, בשנת , הוגדרה עבורי מטרה, להפוך את המחלקה לכזו 2010 שמעניקה שירות למורים הפונים אליה ולכלי יעיל בידם של בעלי התפקידים בארגון. מאז אנו משתדלים לעשות זאת, יחד עם צוות המחלקה. דבר תקדימי נוסף שברצוני לציין כאן הוא שהחלטנו להקים באתר הארגון את הספרייה הדיגיטלית של עבודות הדוקטורט שנכתבו אך ורק על ידי חברי ארגון המורים. כמטרה, בחרנו לעודד מורים חוקרים ולתת במה לפרסום של עבודות המחקר בתחום החינוך וההוראה. ספרייה דיגיטלית זו נעשתה, עם הזמן, למאגר נרחב של עבודות דוקטורט בנושאים שונים ומגוונים בתחום החינוך במדינת ישראל.

32