קשר עין גליון 273 - ירחון ארגון המורים נובמבר 2017

w w w . i g m . o r g . i l

י ר ח ו ן א ר ג ו ן ה מ ו ר י ם

ב ש י ת ו ף ה ע מ ו ת ה ה פ ד ג ו ג י ת ל ק י ד ו ם ה ח י נ ו ך ה ע ל י ס ו ד י ו ה ע ל ת י כ ו נ י ב י ש ר א ל

עבריינות מינית בקרב בני נוער

על משובים ככלי לטיפוח הוראה

32

ד"ר רמי רחמים

30

ד"ר חיים פרנקל

חינוך לערכים בעידן של אלימות ברשת

26 >> תמר טרבלוס

2 0 1 7 ת ש ע " ח

נ ו ב מ ב ר ח ש ו ו ן - כ ס ל ו

2 7 3 ג י ל י ו ן

חודשים של ירידה במשקל 12 פטנט עולמי - הבלון היחיד הניתן להקטנה ללא ניתוח וללא אשפוז! והגדלה בעודו בקיבה בלון הרזיה ספאץ! נלחמים בהשמנה בכל החזיתות

חני דדוש רזתה בהצלחה ק"ג 32 באופטימל

בלון ספאץ מגיע עם מעטפת ליווי של צוות שכל אחד תורם את חלקו המקצועי מקצועי ויחד צועדים למהפך במראה, באיכות החיים ובבריאות. רופאים מומחים

סובלים מהשמנת יתר?

לטיפול בהשמנה אין פתרון קסם ויותר מכך, גם אין פתרון המתאים באותה המידה לכל אחד. בשנים האחרונות די ברור: . הרזיה אפקטיבית בחודשים הראשונים מבטיחה 1 את המשך הצלחת התהליך. . שמירה על תוצאות הירידה במשקל למשך 2 כשנתיים וחצי מגדילה את הסיכוי להפוך את ההצלחה לדרך חיים.

בגסטרואנטרולוגיה - דרכי עיכול

(מטפלת רגשית) קואוצ'רית

לשינוי הרגלי תזונה, מדברים על זה ומתגברים על זה

דיאטנית קלינית

. אנחנו שונים האחד מהשני 3 ודיאטה שעובדת על האחד לא בהכרח תעבוד על האחר לכן המפתח הוא ההתאמה האישית.

בעלת ניסיון עם מטופלי הבלון שתעזור לך בניהול התזונה וכך תרוויח/י יותר מאפקט הבלון

נבדוק האם איכות השינה היא הגורם להשמנה בדיקת שינה ביתית

. שמירה על קשר טיפולי עם גורם מקצועי אנושי 4 שמלווה את התהליך, משפיע מאוד על ההצלחה בכלל ולטווח רחוק בפרט.

מאמן כושר אישי

אימון עד הבית במטרה להחזיר אותך לימי הפעילות הגופנית

אנו מזמינים אותך לשיחת ייעוץ אישית לבדיקת התאמה לתהליך. (ללא תשלום) החלטת לעשות שינוי? הפעם נעשה אותו יחד ובכל הכח!

מעקב בדיקות דם

לשיפור פרופיל סוכרים, פרופיל שומנים ותפקודי כבד

* 3320 נקודות שירות בפריסה ארצית 20 ועוד | בית גדי נתניה | - סניף ראשי 2 במגדלי ב.ס.ר ר"ג - בני ברק | לב המפרץ חיפה | קניון מלחה : ירושלים לפגישת ייעוץ והתאמה חייגו עכשיו!

חברי הוראה

תגידו היי לאוניברסיטה! קורס פסיכומטרי עושים High Q Global רק ב-

מבצע לחודש נובמבר בלבד!

קורס פסיכומטרי במחיר אטרקטיבי

1-800-80-80-80 בגרות,פסיכומטרי ושפות

מקבוצת

המבצע לחברי הוראה ובני משפחותיהם מדרגה ראשונה בלבד

19:00–17:30 סדרת הרצאות בימי ד', בשעות לומדים באחוה יזמות בחינוך

9.5.18 יזמות בחינוך החרדי , כלת פרס ישראל על תרומה ייחודית לחברה ולמדינה עדינה בר שלום 30.5.18 לשבש את החינוך מרכז לחדשנות ופיתוח , MindCET , מנכ"ל ד"ר אבי ורשבסקי טכנולוגיות בחינוך, מט"ח 6.6.18 יזמות בחינוך מאתגר להזדמנות , ראש המועצה המקומית חורה וזוכה תואר ד״ר מוחמד אלנבארי אביר השלטון המקומי 20.6.18 מחזון למציאות ביזמות חברתית , אשת חינוך, מנהיגה ויזמית חברתית עדי אלטשולר

10.1.18 אתגרים ביזמות במערכת החינוך בישראל , סמנכ"ל ומנהל מינהל עובדי הוראה, משרד החינוך אייל רם 24.1.18 מאחורי הקלעים של עולם היזמות , יזמים בחינוך מעורבים בפרוייקטים רועי צ'יקורל ומיכאל שורפ ישראלים ובינלאומיים 14.3.18 פילנתרופיה וחינוך ומה שביניהם , מנכ"ל קרן טראמפ וחבר ועד החינוך הלאומי אלי הורביץ 11.4.18 מנהיגות יוצרת יזמות במציאות משתנה , מ"מ מקום וסגנית ראש העיר באר שבע ד"ר חפצי זוהר 25.4.18 בזכות האמונה באדם , מנהל אגף החינוך בעיריית קרית מלאכי מיכאל בן שטרית

פרופ' אורית אבידב אונגר, מרכזת אקדמית: דיקן בית הספר לתארים מתקדמים *התוכנית כפופה לשינויים

naomi_ra@achva.ac.il 08-8588154 לפרטים נוספים נעמי רמות פתוח לקהל הרחב מוכר לעובדי הוראה (״אופק חדש״ ו״עוז לתמורה״)

המכללה האקדמית אחוה מחר עכשיו.

ביחידה ללימודי המשך ופיתוח מקצועי מצאנו לך בדיוק את מה שחיפשת!

הפקולטה למדעי היהדות המחלקה לתנ"ך ע"ש זלמן שמיר

שעות( 60) תהליכי פיתוח מקצועי "מחוץ לקופסה" – פיתוח חשיבה יצירתית אמצעים חוויתיים בעבודה רגשית עם ילדים קידום שותפויות ומעורבות בקהילה טכנולוגיות בהוראה, תקשוב ובניית אתרים מוריםחונכים ומלוויםשל עובדי הוראהחדשים יישום כלי אימון אישי במערכת החינוך המחלקה לתנ"ך מציעה תכנית לימודים מרוכזת לתואר שני (במסלול ללא תזה) ש"ש) 18( קורסים שנתיים 9 התכנית בהיקף של באחת משתי האפשרויות הבאות: קורסי קיץ מרוכזים + . יום לימודים אחד בשבוע 1 שבועות 4-2 במשך . שני ימי לימוד בשבוע בימים ג ו- ה 2 התכנית גמישה לימודי השלמה לפי הצורך התכנית פתוחה לבעלי תואר ראשון ומתאימה במיוחד למורים בשנת שבתון לפרטים: 03-5318229 : טלפון depttn@mail.biu.ac.il דוא"ל: תואר שני בתנ"ך בשנה אחת לחזור לשורשים!

שעות( 30) לאופק חדש ועוז לתמורה השתלמויות

לימודי הסמכה ותעודה*

"מאסטרו בתזמורת" – ניהול כתה בליווי אישי למידה פעילה ומערבת )קורס מקוון( - PBL צוהר אל עולמם של ילדים לקויי למידה "מסע אל האני" והעצמה ביחסים בינאישיים "המנהיג שבי" - טיפוח מנהיגות חינוכית

מנחי משפחות של ילדים ומתבגרים לקויי למידה מנחי קבוצות ילדים ונוער לטיפוח כישורים חברתיים מדריכי ריקודי עם וכוריאוגרפיית טקסים

לפרטים ורישום: טפסים להרשמה ניתן למצוא באתר האוניברסיטה באינטרנט dory.os.biu.ac.il/toar2web וכן בחנויות "אקדמון" ו"סטימצקי"

www.gordon.ac.il לצפייה ברשימת התכניות המלאה הכנסו לאתר המכללה:

* הכרה חלקית לאופק חדש

משולחן ההנהלה

פניתי בנושא הזה למנכ"ל משרד החינוך, מר שמואל אבואב, וביקשתי ממנו להוציא הוראה מפורשת למנהלי בתיה"ס ולחברה שזכתה במכרז להפעלת מסע ישראלי, ולפיה: או 7:00 . אין להתחיל את המסע לפני 1 בבוקר. 8:00 שעות ביום. 8 - . אין להעסיק את המורים יותר מ 2 . אין להעסיק את המורים בעבודה בשבת. 3 . יש לאפשר למורים לחזור לביתם שעה 4 לפחות לפני כניסת השבת. . יש לשלם למורים בגין כל השעות הנוספות 5 שהם נאלצים לעבוד, כפי שנהוג לשלם בגין שעות נוספות. אם הודעה כזאת לא תצא בדחיפות ולא נקבל אישור מיידי על החלטה זו, ניאלץ לבטל את כל היציאות של בתי הספר למסע ישראלי. לפנות בוקר. 1:00 - לא ייתכן שמורים יצאו למסע ב לא ייתכן שמורים יעבדו בשבת וללא תשלום. הדבר הוא בניגוד לחוק שעות עבודה ומנוחה! צר לי שמשרד החינוך נותן יד לכך ומעודד תופעה זו. , אנו מנהלים 2017 זה עשרה חודשים, מינואר משא ומתן עם משרד האוצר ומשרד החינוך, בשיתוף מרכז השלטון המקומי, במטרה לחתום על הסכם קיבוצי חדש. תוקף הסתיים 2011 - . מאז אנו זכאים להסכם קיבוצי 31.12.16- ב חדש. דרישות ארגון המורים הן בתחומי השכר, בעלי תפקידים, מנהלים, שיפור תנאים בעוז לתמורה, תקינה, גמולי השתלמות ועוד. ארוכה הרשימה מכדי לפרסם אותה כאן, ולכן אתמקד רק בנושאים המרכזיים: ₪ 6,400 , במקום ₪ 8,000 שכר התחלתי בגובה ● היום, למורה בעל תואר ראשון ותעודת הוראה וגמול הכשרה; תוספת שכר בהתאם לשאר הוותיקים, עד למורה ● הוותיק ביותר, על פי אלכסון של קידום בוותק; שיפור שכר המנהלים; ● תקינה ליועצים גם בחט"ע וגם בחט"ב; ● תגמול מורים בבתי ספר מצטיינים גם אם ● ארגון המורים מכריז על סכסוך עבודה

הנחיה בדבר יציאה לפעילויות בשבת לפני כשבוע פנתה אליי מורה חברה בארגון המורים והעבירה לידיעתי את הסיפור הזה, ומצאתי לנכון לשתף בו אתכם: בית ספר מקיף שש שנתי בדרום הוציא משלחת לפולין בחודש אוגוסט - כדי שהמסע לא יתקיים על חשבון ימי לימוד של תלמידי כיתות י"א במהלך שנת הלימודים. גם המורים יצאו, למרות שלא הובטח להם תשלום מיוחד ולמרות שהיו בחופשה. במהלך המסע לפולין, בשבת, הלכו כולם לבית הכנסת. בדרך חזרה למלון המורה החליקה נפלה ושברה את המרפק. מאז, זה חודשיים ימים, היא מגובסת. כמי שמקבלת שכר ממשרד החינוך בבית ספר שש שנתי, היא פנתה , שהוא 250 למשרד החינוך כדי לקבל טופס טופס דיווח על תאונת עבודה המופנה לביטוח הלאומי במקרה של תאונה מסוג זה. הביטוח הלאומי אמור לשלם את שכרה של המורה וכך היא לא תפסיד ימי מחלה. משרד החינוך סירב להנפיק לה את הטופס בטענה שזה קרה בשבת ובשבת יהודים לא עובדים - ולכן, אם הם לא עובדים, אין תאונת עבודה ואין גם ביטוח לאומי. אין זה המקרה הראשון, שמורים לא רק שאינם מתוגמלים על כל שעות העבודה שלהם במהלך ליווי משלחות לפולין, טיולים ומסע ישראלי - הם גם אינם מתוגמלים כלל על עבודה בשבת. כעת מתברר שהם גם אינם נחשבים לעובדים, ואם קורה משהו, הביטוח הלאומי לא מכסה זאת. פנינו למשרד החינוך, למשרד האוצר ולכל הגורמים שמטפלים בנושא הטיולים, והתשובה שקיבלנו היא שאין היתר עבודה בשבת לסוג זה של עבודה ולכן אי אפשר לתגמל את המורים ולדאוג להם לכיסוי ביטוחי ע"י הביטוח הלאומי. לכן אני מודיע לכל המורים, שעד שהעניין יוסדר ותקבלו הודעה מאיתנו על כך, אין לצאת לכל אירוע בשבת - משלחת לפולין, מסע ישראלי, טיול, סמינריון וכד'. אנו מטפלים בהסדרת צא ולא ֵ הסוגיה, אבל עד אז, מי שבכל זאת י יכבד את ההוראה שלנו, יעשה זאת על אחריותו הבלעדית! מי שיבצע את ההוראה שלנו ויסרב לצאת יקבל גיבוי מלא של ארגון המורים!

קשר משולחן ההנהלה

רן ארז

יו"ר הנהלת ארגון המורים

הסכם עוז לתמורה שנחתם ב

7

הצעה זו כלל! איני רוצה לציין כאן את ההצעות המעליבות האחרות שהציעו עבור מנהלי בתיה"ס. מהמורים נוטשים את מערכת 50% - לא פלא שכ שנים. לא פלא גם שממוצע הציונים 4 החינוך בתוך בבחינה הפסיכומטרית של סטודנטים להוראה ירד. לא פלא שלמכרזי ניהול כמעט אין מועמדים. המהנדסים, הרופאים, הטייסים, אנשי ההייטק של היום ובעלי מקצועות רבים אחרים – גם הם היו תלמידים. אין תרומה גדולה יותר מתרומתם של המורים לכלכלת המדינה, לביטחונה, לשגשוגה ולאיכות חיי התושבים בה. ולאור זאת, למורים אשר אחראים להון האנושי במדינת ישראל מציעים הנהלת ארגון ברוטו לחודש?! ₪ 60 תוספת של בהצעות / תשובות 24.10.17 המורים דנה ביום של משרד האוצר לתביעותינו והחליטה להכריז על סכסוך עבודה ולהפעילו בתום תקופת הצינון. בחודשים האחרונים עסקנו בקמפיין חיובי וקיבלנו את תמיכת הציבור. פתחנו את שנת הלימודים ללא סכסוכים, שוב - מתוך כוונות חיוביות. נראה שדברים אלו לא התקבלו במשרד האוצר ברצינות. לכן, כאמור, אנו נאלצים להכריז על סכסוך עבודה ולהפעילו בתום תקופת הצינון. אם תהיה התקדמות משמעותית בנוגע לתביעותינו במהלך תקופת הצינון, נשקול את צעדינו מחדש.

הם מלמדים בחט"ב ולא רק בחט"ע; גמולי מעבדה ועבודות חקר למורים ● במקצועות כגון פיזיקה, כימיה ועוד; תוספת תפקידים לבתי הספר, כגון מרכז ● בחינות בגרות, טיולים, ביטחון, בטיחות, משמעת ועוד ותגמולם בשעות ולא רק באחוזים, כולל בעלי התפקידים שכבר קיימים; תוספת גמולי השתלמות; ● שיפורים ותיקונים המתבקשים ברפורמה ● עוז לתמורה. חודשים, בעצלתיים, 10 המשא ומתן התנהל במשך ובמהלכם משרד האוצר קבע פגישות לעיתים רחוקות, וכל פעם בתירוץ אחר של מדיניות שכר ארצית, צורך בחשבונות, בבדיקות וכד'. בכל התקופה הזאת התחמקו נציגי משרד האוצר מלתת לנו תשובות ברורות, ולראשונה התייחסו לתביעותינו בתחילת שנה"ל, בכך שהציעו 8 שתוספת השכר של המורים בעלי ותק של ברוטו לחודש, הצעה ₪ 30 שנים ומעלה תהיה מבזה שאפילו לא מספיקה לקניית מנת פלאפל. "שיפר" 23.10.17 בישיבת המו"מ שהתקיימה ביום משרד האוצר את הצעתו והחליט שהתוספת שנים ומעלה 8 שתינתן למורים בעלי ותק של ברוטו לחודש. טוב היה אילו לא הציעו ₪ 60 תהיה

קשר 8

תוכן העניינים

רן ארז | משולחן ההנהלה

7

זרקור: תיכון ברנקו וייס גולן – קצרין ביישוב רמות

22

שרון כץ | חינוך לערכים בעידן של אלימות ברשת תמר טרבלוס | שרון כץ | שפיק עבד “התשמע קולי?”

נורית ולנסי | המחלקה הפרופסיונלית

10

26

חאלד דראושה | המחלקה לקרנות השתלמות אבי פסקל | המחלקה למינהל, כוח אדם ורכש משה אוחיון | המחלקה לתרבות, פנאי ונופש נורית הס | המחלקה לפנסיה מוטי מרוז | מינהלת ייעוץ ומידע על אופק חדש יעקב אופק | המחלקה להשתלמויות ולפיתוח מקצועי של ארגון 21- הודעה לקראת הבחירות לוועידה ה אבי פסקל | המורים בוריס מנור | המחלקה למחקר ופיתוח / קרן ידע

11

28

למידה משמעותית או מורים משמעותיים? ד"ר חיים פרנקל | ד"ר רמי רחמים | עבריינות מינית בקרב בני נוער

30

12 13 15 16

32

רשימת נוכחות של חברי המועצה בישיבות המועצה

34 נאוה בן שלוש | “ליבי במזרח”: על תשומת הלב 36 אורית גמרמן | ערכה של מילה: מטרה 38 שרון גול וגיל סגל | שאני אעשה ספורט? 39 למורים שלנו - מדור פנאי ותרבות 40

18

רשמים מסיור בספרד בעקבות המורשת היהודית

20

מירי ארגוב |

ארגון המורים לא יישא באחריות כלשהי לתוכן המודעות/הפרסומים ו/או לטעויות שאירעו בתוכן המוצג בהם. כל המסתמך על המודעה/פרסום עושה זאת על אחריותו האישית בלבד. כמו כן פרסום המודעה אינו מהווה המלצה או הבעת עמדה של הארגון לגבי נכונות ו/או כדאיות המודעה.

דבר העורך מאז תחילת חופשת הקיץ ועד זמן כתיבתן של שורות אלה הנהלת ארגון המורים נמצאת במשא ומתן עם משרד החינוך ומשרד האוצר לצורך גיבוש הסכם קיבוצי הולם ומכובד למורים חברי ארגון המורים בבתי הספר העל-יסודיים.

י ר ח ו ן א ר ג ו ן ה מ ו ר י ם

בהוצאת: ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים

6618356 תל-אביב 23 דרך מנחם בגין www.igm.org.il 03-7106777 : טל' משרדי ארגון המורים בתל-אביב

03-7106786 טל' המערכת:

שלמה מויאל

03-5667713 פקס המערכת: shlomom@igm.org.il שלמה מויאל, עורך קשר עין: שלמה מויאל (עורך), רן ארז, משה אוחיון, חברי המערכת: נורית ולנסי, זהבה שפר, ד"ר שוש וינטר, אפרת בר וקרן שקד michala@igm.org.il מיכל אחישר רכזת המערכת ועורכת לשון: הפקה ופרסום: נירפרינט מדיה והפקה בע"מ 6971905 ת"א 6 רח' ראול ולנברג www.nirprint.co.il info@nirprint.co.il 03-6496069 :' טל ניר שפיר מנהל הפקה: קארין רומנו, ניהול פרויקט ומודעות: Karin@nirprint.co.il 050-5295330 ' טל גרפוליט הדפסה ועיטוף: סטודיו פיני חמו עיצוב גרפי:

יו"ר המחלקה ל"קשר עין" וחינוך טכנולוגי 03-7106749 ' טל shlomom@igm.org.il לצערנו, עדיין לא הגענו לעמק השווה בנוגע לפתרון הבעיות אשר הועלו לדיון. אני מקווה מאוד שבקרוב נגיע להסכם. חשוב לדעת כי מועצת הארגון הסמיכה את הנהלת הארגון לפעול בשיקול דעת עד כדי השבתת בתי הספר במידת הצורך. הנהלת ארגון המורים פונה שוב למנהלי בתי הספר העל- יסודיים בנוגע לחתימת הסכמים הנוגעים לטיולים: חשוב להוסיף את הסעיף של אפשרות ביטול הטיול עקב כוח עליון. ארגון המורים לא יוכל לאפשר עוד יציאה לטיולים לבתי ספר שלא הוסיפו את הסעיף הזה להסכם. לחברינו המורים המלמדים בחינוך הטכנולוגי, בתקופה האחרונה שלחו אליכם המפמ"רים מסרונים להירשם להשתלמויות מקצועיות המוכרות לגמול, אנא נצלו זאת למען קידומכם העתידי. ההשתלמויות האלה הן חלק מתוכנית שבע של משרד החינוך. המחלקה להשתלמויות ולפיתוח מקצועי של ארגון המורים יוצאת אף היא בפרסום רחב ומגוון של השתלמויות שונות. אנא נצלו זאת למען קידומכם והעשרת הידע שלכם. אני מקווה שתפיקו תועלת לעבודתכם מן הגיליון, ומזמין אתכם, מורים יקרים, לשלוח אלינו עוד מאמרים העוסקים בתחום החינוך, על שלל היבטיו, לצורך העשרת חברינו המורים והמחנכים.

אין המערכת מתחייבת לפרסם כל חומר שמתקבל או להחזירו לשולח

לגיליון הזה מצורפת חוברת "תמורה" של המחלקה לתרבות, פנאי ונופש

w w w . i g m . o r g . i l

ירחון ארגון המורים

בשיתוף העמותה הפדגוגית לקידום החינוך העל יסודי והעל תיכוני בישראל

עבריינותמינית בקרבבני נוער

עלמשוביםככלי לטיפוחהוראה

32

ד"ררמי רחמים

30

ד"רחייםפרנקל

חינוך לערכים בעידן של אלימות ברשת

26 >> תמר טרבלוס

2017 תשע"ח

נובמבר חשוון - כסלו

273 גיליון

כל הזכויות שמורות למוציאים לאור. אין להעתיק, לשכפל או לעשות שימוש כלשהו בחומר הכתוב ללא אישור בכתב מהמו"לים

חברי הארגון מוזמנים לשלוח מפרי עטם אל המערכת, michala@igm.org.il לפי הכתובת:

9

המחלקה הפרופסיונלית

לחלקיות משרתו בחטיבה העליונה ו/או לחלק היחסי של התקופה שבה הועסק מתוך שנת הלימודים תשע"ז במוסד המצטיין. בשנת לימודים זו מלא מורה ששהה בחל"ת לא יהיה זכאי למענק. לצורך תשלום המענק לא תובא בחשבון העסקה מעבר למשרה. המענקים לא ייכללו בבסיס לחישוב ערך שעה, פיצויי פיטורין או כל תוספת שלא מבוצעת עבורה הפרשה לקרן השתלמות. כן יבוצעו הפרשות לקופת גמל לקצבה בשיעורים של עובד. 5% - מעסיק לתגמולים ו 5% משרת אם מורה אם המועסקת בתנאי הרפורמה עוז לתמורה, ומבקשת להפחית ממשרתה בשל היותה אם, זכאית לעשות זאת בתנאי שהיקף שעות. המשכורת 19 - העסקתה לא יהיה נמוך מ להיקף המשרה. פירוט 7% תחושב בתוספת של .25 ' נמצא בטבלה שביומן המורה, עמ מבנה שבוע עבודה ברפורמה בסיס המשרה של מורה המועסק במסגרת שיעורים 40 משרה הוא 100%- הרפורמה ב 08:00 שיעורים ביום יהיו בין 8 . דקות 45 של .15:30- ל גמול פיצול בבתי ספר על יסודיים גמול פיצול בחטיבות הביניים בוטל, ולכן מורים המלמדים בשתי החטיבות יקבלו את גמול הפיצול לפי הגמול שהם היו זכאים לו ללא הרפורמה, כלומר, על החלק היחסי של עבודתם בחטיבה העליונה.

מורים יקרים, אני מאחלת לכם ולמשפחותיכם שנה טובה, שנת בריאות והצלחה. שנת לימודים פורייה לכולכם. תגמול עובדי הוראה התגמול מיועד לעובדי הוראה בגין ההישגים הלימודיים, החברתיים והערכיים בחטיבות או העליונות (ט' – י"ב בבית ספר ארבע שנתי י' - י"ב/י"ג בבית ספר תלת שנתי או שש שנתי). התשלום הוא לפי חלקיות ההעסקה של המורה בחטיבה עליונה בשנה"ל תשע"ז ועד משרה. סכום המענק הוא חד פעמי, על 100% מלא פי הטבלה שלהלן. מורה ששהה בשבתון בשנה זו אינו זכאי למענק. המענק ישולם במשכורת אוגוסט.

קשר הודעות הארגון 10

נורית ולנסי יו"ר המחלקה הפרופסיונלית טל' המחלקה:

03-7106738 כתובת דוא"ל: rachelb@igm.org.il

סכום המענק משרה 100%- ל

דירוג בית הספר

1 דרגה הגבוהים ביותר 10% 2 דרגה הבאים לאחר מכן 10% 3 דרגה הבאים לאחר מכן 10% 4 דרגה הבאים לאחר מכן 10%

ש"ח 8,285.23

ש"ח 6,213.92

ש"ח 4,142.61

ש"ח 3,106.96

סכומי המענקים עודכנו על פי מדד המחירים .2016 , ביחס למדד מאי 2017 לצרכן, מאי מורה המועסק במשרה חלקית ו/או בחלק משנת הלימודים יהיה זכאי לחלק היחסי של הסכומים המפורטים לעיל, בהתאם

עמיתים בשנת שבתון - תשע"ח

חאלד דראושה

חשוב שיתקבלו מכם גם שאר האישורים הרלוונטיים, כגון חל"ת ואישור העסקה. לקבלת מידע על סטטוס יציאתכם לשנת שבתון ולכל שאלה נוספת תוכלו לפנות .03-5162135  : למזכירות הקרן, בטלפון שנת שבתון פורייה ומוצלחת!

בעצם ימים אלו נסגרת ההרשמה לשנת השבתון, וזה המקום לאחל הצלחה ושנת לימודים פורייה ומעשירה לעמיתינו המשתלמים. למי שעדיין לא שלחו תוכנית לימודים, אנא הזדרזו לעשות כן. ללא תוכנית לימודים יעוכב תשלום המשכורת הראשון.

יו"ר המחלקה לקרנות השתלמות ויו"ר דירקטוריון החברה טל' המחלקה: 03-5162135 כתובת דוא"ל: m12@netvision.net.il

המחלקה למינהל, כוח אדם ורכש

עדכון פרטי המורים אנו חוזרים ומבקשים מהמורים שחל שינוי במקום עבודתם ובהיקף משרתם לעדכן אותנו בשינוי. העדכון יכול להיעשות במכתב, בפקס או במייל. כל המורים שפורשים השנה לגמלאות מתבקשים לעדכן את המחלקה למינהל בארגון המורים על יציאתם לגמלאות. להזכירכם, גמלאי העובד בבית ספר משלם מס מלא. תעריף מס החבר בתחילתכלשנהמעדכןארגון המוריםאתתעריף מס החבר לתעריף מלא לכל חברי ארגון המורים (למעט גמלאים שאינם עובדים בהוראה). ש"ש 16 חבר הארגון שהיקף משרתו או פחות מתבקש להודיע על כך לסניף שאליו הוא שייך ולהמציא אישור המעיד על כך כדי שמס החבר יעודכן בהתאם. משרה ישלם 66% מורה שהיקף משרתו מעל מס מלא. גמלאי העובד בהוראה ישלם מס מלא. חבר הארגון שאינו עובד בבית ספר ישלם 66% - מס מלא. מורה שהיקף משרתו למטה מ משרה ישלם מס חלקי. גמלאי שאינו עובד בהוראה ישלם מס מופחת. מסובסדים במבחר בתי מלון ברחבי הארץ; וכן נופשים, גם מיוחדים לחופשה במגזר הערבי, ונופשונים וטיולים בארץ ובחו"ל. נוסף על כך אנו מקיימים טיולים ייחודיים לחברי הארגון במחיר מיוחד בחופשת חנוכה למילאנו (איטליה) מספר המקומות מוגבל, הזדרזו ולוגאנו (שוויץ). אנו מפרסמים לראשונה את פסטיבל להירשם. הפיוט העולמי עם מיטב הפייטנים מהארץ ומחו"ל, בים המלח במסגרת סופ"ש מיוחד לציבור הדתי, במחיר מיוחד ומסובסד לחברי הארגון ומועדון "תמורה", וכן שבתות וסופי שבוע מיוחדים נוספים לציבור הדתי. אנו מאחלים הנאה מרובה וחופשת חורף מהנה ומלאת פעילות תרבות, פנאי ונופש. ובברכת חן הארץ

ברכות לנבחרת הברידג' נבחרת הברידג' של ארגון המורים הגיעה למקום השני וזכתה בגביע בתחרות הספורטיאדה שהתקיימה באילת השתתפה 21.10.17 – 17.10.17 בתאריכים נבחרת הברידג' של ארגון המורים בבתי הספר 25 העל-יסודיים. הנבחרת התמודדה מול נבחרות אחרות, וזכתה במקום השני המכובד. שחקני הנבחרת הם גרי וייס – קפטן הקבוצה, כרמן וירג, אנית אברון, לאה גרוס, יעל בראונשטיין ורבקה רוזנברג. לידיעת גמלאי ארגון המורים! ארגון המורים מאפשר כיום מגוון פעילויות לגמלאים. . כלל הפעילויות המופיעות באתר תרבות פנאי 1 ונופש, הפתוחות לכלל המורים – הן למורים הפעילים הן למורים הגמלאים, בלי הבחנה ביניהם. גישה זו ייחודית לארגון המורים ואנו גאים בה. . פעילויות ייחודיות ייעודיות לכלל הגמלאים 2 (ימי עיון, נופשים, טיולים). . פעילויות חדשות, מגוונות, המוצעות במסגרת 3 "מועדוני גמלאים". מורים יקרים, בחוברת "תמורה", המצורפת לגיליון זה של "קשר עין", אנו שמחים להציג לפניכם את עיקרי פעילות המחלקה לתרבות, פנאי ונופש לתקופה הקרובה, הכוללת את חופשת חנוכה תשע"ח ואת חופשת החורף במגזר הערבי. באתר ארגון המורים תוכלו למצוא פירוט של כל הפעילות הענפה, ובו תוכלו גם לבצע את ההזמנות והרכישות. ומה בחוברת? מגוון עצום של מופעי חנוכה לילדים; נשפי חנוכה באווניו בתל-אביב - והפעם, לאור הביקוש הרב שהיה בעבר, נקיים שני מופעים עם האמנים צביקה פיק ומיה בוסקילה וארוחת ערב חגיגית; היצע של שבתות עיון עם מיטב המופעים שהיו בעבר; סופי שבוע

קשר הודעות הארגון 11

אבי פסקל

יו"ר המחלקה למינהל, כוח אדם ורכש

המחלקה לתרבות, פנאי ונופש

משה אוחיון

יו"ר המחלקה לתרבות, פנאי ונופש טל' המחלקה: 03-7106791 כתובת דוא"ל: mosher@igm.org.il

המחלקה לפנסיה

) מתבקשים לפנות ישירות למשרד החינוך 67 (לכוח אדם בהוראה) ולקרנות הוותיקות/ החדשות. רצוי לפנות לקרנות בחודשים מאי- חודשים לפני הפרישה המתוכננת. 4 – 3 - יוני, כ

פורשי פנסיה מוקדמת – תשע"ז מורים שקיבלו אישור לפנסיה מוקדמת, הן ממשרד החינוך הן מהבעלויות, וטרם טיפלו בנושא על ידי מילוי טפסים (למבטחים הוותיקה ולמשרד החינוך), או שליחת דוח (פנסיה 8 / 2017 עדכני המכיל הפקדות לחודש חדשה), מתבקשים לעשות זאת בדחיפות. מורה שאושרה פרישתו לפנסיה מוקדמת, ולא הפנסיה - 2017 דצמבר יטפל בנושא עד חודש המוקדמת שאושרה לו תבוטל. מורים שפרשו עם רצף זכויות בקרנות אחרות, ומקבלים בתקופה הראשונה פנסיה רק מהקרן האחרונה - עליהם לבדוק את נושא ההשתתפות ברצף של (ניתן לבדוק זאת הן בקרן הקרן המשתתפת המשלמת הן בקרן המשתתפת). )+ 50( מורים המעוניינים לפרוש לפנסיה מוקדמת הן מפנסיה תקציבית הן מפנסיה צוברת בסוף שנה זו, עליהם להגיש בקשה דרך פורטל עובדי הוראה באזור האישי. אנו ממליצים להוציא מכתב גם למפקח, וכן יש לשלוח מכתב בקשה למזכיר הסניף בארגון המורים כדי שהוא יוכל לסייע בידכם בנושא. במכתב יש לציין: מספר שנות עבודה במשרד החינוך, מקום עבודה וכן סיבת בקשת הפרישה. את הבקשות רצוי לשלוח כבר עתה, בחודש נובמבר, ולא יאוחר מסוף חודש דצמבר. בעלויות מורים המעוניינים לפרוש בסוף שנה זו מהבעלויות, חשוב שיתאזרו בסבלנות, ויגישו בקשות רק באמצע חודש פברואר תחילת מרס. הודעה מפורטת בנושא תימסר בהמשך. מורים המתעתדים לפרוש בסוף שנת הלימודים תשע"ח משרד החינוך

קשר הודעות הארגון 12

נורית הס

יו"ר המחלקה לפנסיה טל' המחלקה: 03-7106755 כתובת דוא"ל: genieh@igm.org.il

שנים ומעלה 35 צבירה של בקרנות הוותיקות

חשוב הנני חוזרת ומביאה לידיעתכם: שנות 35 מאוד שמורה, שצבר מעל עבודה ממשרה מלאה או חלקית בקרן פנסיה ותיקה "עמיתים" (מבטחים, קג"מ, מקפת) ו/או גלעד הוותיקה, יבדוק את כדאיות המשך ההפקדות לקרן הוותיקה. לעיתים המשך הפקדות הכספים לקרן הוותיקה תורם לשיפור מה של הפנסיה, אך לעיתים הוא אינו תורם כלל וכלל וכדאי להעביר את הפקדות הכספים לקרן פנסיה אחרת/קופת גמל (בפרט למורים שכבר הגיעו לגיל פנסיית גיל). חשוב לא לקבל החלטות עצמאיות! יש לבדוק נושא זה באמצעות יועצי פנסיה. ניתן לפנות אל יועץ חיצוני באמצעות הפניה מהמחלקה לפנסיה של ארגון המורים בעלות ש"ח (ההפרש ימומן על ידי הארגון). 400 - של כ תוספת "עוז לתמורה" והשפעתה על קרנות צוברות ותיקות קג"מ ומקפת הוותיקה המבוססות על צבירת ככל שמפקידים כסף רב יותר מנות חודשיות: מדי חודש בחודשו, המנה החודשית גדלה וכך גם החיסכון הפנסיוני העתידי. מבטחים הוותיקה - מורים השייכים לקרן הפנסיה מבטחים הוותיקה והצטרפו ל"עוז לתמורה": כידוע, שיטת חישוב הפנסיה היא מורכבת ביותר, ומבוססת על תחשיבים מספר. השפעת "עוז ), כתוספת להפקדות 42% לתמורה" (תוספת של במבטחים ולטווח ארוך, היא משמעותית בהגדלת הפנסיה העתידית. לעיתים, בשל מורכבות התחשיב, ובשל מגבלות אלה ואחרות (כגון אי ביותר 2003 אפשרות להגדיל את השכר מאז מדד ועוד), תוספת תרומתה של "עוז + 2% - מ

פנסיית גיל מורים המעוניינים לפרוש פרישת גיל (משרד , גברים 62 ומעלה; בעלויות - נשים 60 - החינוך

לתמורה" למבטחים הוותיקה פחותה. במקרים כאלה מומלץ להעביר את התוספת של "עוז לתמורה" - ורק את התוספת - לקרן פנסיה אחרת או לקופת גמל. שנות ותק, רצוי 35 לעיתים, אחרי צבירה של להעביר את כל הכספים, כולל התוספת של עוז לתמורה, לקרן פנסיה חדשה (ראו למעלה). לקבלת החלטות מומלץ להיעזר ביועצים ניתן לפנות אל יועץ פנסיוני באמצעות פנסיוניים. ארגון המורים. מורים המעוניינים בכך מוזמנים לפנות אל המחלקה לפנסיה של הארגון לקבלת ש"ח בלבד 400 הפניה ליועץ חיצוני בעלות של (ההפרש בתשלום ליועץ ימומן ע"י הארגון).

משמע האוצר, מחשב פנסיות מקבילות באופן שונה מזה שהיה נהוג בעבר ומבצע הפחתה של הפנסיה. ניתן לקבל ייעוץ פנסיוני על ידי יועץ חיצוני ובסבסוד ארגון המורים. העלות ש"ח (ההפרש בתשלום ליועץ 400 : למורה ימומן על ידי הארגון). יש לפנות למחלקה לפנסיה במייל או בטלפון לקבלת ההפניה.

קשר הודעות הארגון 13

שימו לב! אזהרה בנוגע לנציגי סוכנות "לפידים"

הננו חוזרים ומזכירים שנציגי סוכנות "לפידים" המוכרים הם נציגים עצמאיים של הסוכנות, "תאונות פוליסות שונות, בעיקר פוליסת אישיות"; אין להם שום קשר לא לארגון המורים ולא למנורה מבטחים פנסיה. הם מוכרים פוליסות שונות, כאמור, כולל פוליסות של מנורה מבטחים ביטוח. בכל מקרה של אי הבנה, רצוי וכדאי שלא להתחייב ושלא למסור לסוכן מספר כרטיס אשראי. לפני כל התחייבות מומלץ להיוועץ עם מזכיר הסניף בארגון המורים.

ייעוץ פנסיוני למורים בפנסיות מקבילות

הננו ממליצים למורים המבוטחים, בו זמנית, הן בפנסיה תקציבית הן בפנסיה צוברת ותיקה לבדוק את נושא תחשיבי הפנסיה בעזרת יועץ פנסיוני חיצוני. אנו ממליצים על כך בעיקר נהל הגמלאות, ִ לאור העובדה שלאחרונה מ

שינויים בנוהלי הפיתוח המקצועי – תשע"ח

מוטי מרוז

רכז מינהלת ייעוץ ומידע על אופק חדש

.9 - ו 8 ,7 שעות במעבר לדרגות 210 ג. לימודי תואר שני או שלישי יוכרו כפיתוח שעות. 120 מקצועי בהיקף של שעות או 180 ד. בשבתון מלא ניתן לצבור עד .9 - 7 שעות בדרגות 210 עד ה. בעיקרון, יש חובה של ביצוע השתלמות שעות מינימום. ואולם מורים 30 בהיקף של יהיו זכאים, במהלך כל שנות עבודתם במערכת החינוך, לחרוג מעיקרון זה (של פיתוח מקצועי פעמים בלבד לאורך כל 3 שעות) עד 30 בהיקף הקריירה, ושנים אלו כן תחושבנה כשנות פז"מ. ו. קורסי הפיתוח המקצועי אינם מוכרים אלא רק לאחר סיום הסטאז', כך שבתקופת הסטאז' אין אפשרות לצבור שעות לצורך קידום בדרגה.

היו שינויים בנוהלי הפיתוח 1.9.2017 החל מיום המקצועי ברפורמה אופק חדש, ואת העיקריים שבהם אנו מפרטים להלן: א. החל משנה"ל תשע"ח עובדי ההוראה אינם מחויבים להשתתף בקורסים 9 – 6 בדרגות אקדמיים ייעודיים כפי שהיה בעבר, והם יכולים לבחור את כל הקורסים הרלוונטיים להם. שעות. 60 או 30 קורסים אלו הם בהיקף של ההבחנה שהייתה קיימת בעבר, של קורסים , בוטלה. 9 – 7 וקורסים לדרגות 6 – 1 לדרגות ב. לפיכך, המעבר בין הדרגות מחייב פיתוח מקצועי בהיקף השעות המפורט כאן: .2 - ו 1 שעות במעבר לדרגה 120 .6 - ו 5 ,4 ,3 שעות במעבר לדרגות 180

טיפול חדשני למתיחת צוואר ללא ניתוח על ידי שילוב של טכנולוגיות מתוחכמות.

ד״ר להבית אקרמן. מבינה פנים. מאירה פנים. מומחית לרפואת עור, רפואה אסתטית ולייזר

www.drlehavit.co.il

אור יהודה 03-5332068

ראשון לציון 054-5423450

הרצליה 054-2646114

המחלקה לפיתוח מקצועי והשתלמויות

שלום חברים! הנה הגיע מה שקרוי אחרי החגים, וזה הזמן להכין עצמנו לתוכניות ארוכות הטווח. המחלקה לפיתוח מקצועי והשתלמויות פותחת לפניכם אפשרויות רבות ומגוונות, המותאמות לכל עובד הוראה, בין שהוא בשבתון, ובין שהוא מורה פעיל ב"עוז לתמורה" או ב"אופק חדש" או בעולם ישן. השנה הרחבנו מאוד את ההשתלמויות להכשרת ות בכל פינות הארץ, ‎ בעלי תפקידים, והן פרושׂ ולכל קורס אף נוספו שעות מקוונות בלמידה מרחוק, בכל זמן ומכל מקום, והמחירים אטרקטיביים מאוד מאוד. הכשרת רכזי מקצוע - השתלמות פרונטלית שעות בלמידה מרחוק, 60 שעות ועוד 30 של שעות פרונטליות 60 - הכשרת רכזי שכבה שעות בלמידה מרחוק, והשתלמות 60 ועוד שעות פרונטליות 90 - להכשרת סגני מנהלים שעות בלמידה מרחוק. 60 כולל הנחיה ועוד הרחבנו את מגוון ההשתלמויות המקוונות, המאפשרות לכל אחד ללמוד לפי האפשרויות העומדות לפניו בכל זמן ומכל מקום. אחת ההשתלמויות, "מורי העתיד" (ניו מדיה), היא השתלמות ייחודית ומיוחדת, המשלבת לימוד אינטראקטיבי, בלמידה מקוונת, עם הערכת עמיתים ובחירה של מסלולים להמשך ההתקדמות. מייל נשלח למורים, וכל מי שיירשם דרכו יזכה להנחה משמעותית מאוד באתר) 771 במחיר. כדאי מאוד! (קורס השנה הוספנו השתלמויות להכרת קהילות ישראל, שבסיומן יוצאים למסע בעקבות הקהילות הללו.

בשנה החולפת יצאנו לליטא ולפולין בעקבות סופרים ומשוררים ולמדנו על התרבות העשירה שהותירו קהילות אלה. יצאנו גם לרומניה לאחר שהשתלמנו בארץ על שואת יהודי רומניה, והשנה אנו מתכוונים להוסיף את יוון (שואת יהודי יוון) ויהדות ספרד ופורטוגל, ובתוכנית לשלב גם את מרוקו. ישנן, כמובן, השתלמויות רבות נוספות: השתלמויות המשלבות צפייה בתיאטרון ובקולנוע, השתלמויות המשלבות סיורים בנופי הארץ, ביקורים במוזאונים, הנחיית קבוצות, השתלמויות המבוצעות בשבועות מרוכזים - וגם השתלמויות רשות, שאינן מקנות גמול אך הן טובות לנפש ולנשמה (ולבטן): בישול, יוגה, הולמס פלייס, ציור, תכשיטנות ועוד. כדאי להיכנס לאתר ההשתלמויות של ארגון המורים, להתרשם ולהירשם. כל הרישום נעשה בדרך דיגיטלית, באתר, וכל מי שמעוניין בייעוץ ובהכוונה בכל הנושאים הנוגעים להשתלמויות - שבתון ועוד - מוזמן לפנות לסניפי המחלקה בטלפון או לתאם פגישה. אנו מצפים לתגובותיכם, הצעותיכם והערותיכם בכל מה שנוגע לפיתוח המקצועי ולהשתלמויות. ולבסוף, קול קורא: מורים יצירתיים, בכל מקצועות ההוראה, שהם מנוסים ובקיאים בהכנת סילבוסים, מערכי שיעור ובניית תכנים מעניינים, ושולטים בתוכנות עריכה, מולטימדיה, עיצוב גרפי ואנימציה, מוזמנים להעביר את פרטיהם ליו"ר המחלקה לפיתוח מקצועי לצורך jacobo@igm . org.il והשתלמויות, במייל: בניית מיזם מיוחד.

קשר הודעות הארגון 15

יעקב אופק יו"ר המחלקה לפיתוח מקצועי והשתלמויות jacobo@igm.org.il

21- הודעה לקראת הבחירות לוועידה ה

ארגון המורים מתכבד לפרסם בזאת הודעה לקראת הליך הבחירות הקרב למוסדות ארגון המורים. הליך הבחירות יתבצע על פי ההוראות של תקנון ארגון המורים ונוהלי הבחירות, בפיקוח ועדת בחירות ארצית. .21.3.18 להלן פירוט לוח הזמנים לקיום הבחירות, אשר שיאו בכינוס ועידת ארגון המורים, ביום לוח הזמנים להליך הבחירות ולכינוס הוועידה: סגירת טיוטת ספר בוחרים בית ספרי וספר בוחרים של תא הגמלאים. 18.12.2017 משלוח עותק של טיוטת ספר הבוחרים לכלל בתיה”ס. 21.12.2017 מועד אחרון להגשת ערעורים על טיוטת ספר הבוחרים לוועדת 16:00 עד השעה 27.12.2017 הבחירות* דיון והכרעה בערעורים שהתקבלו. 02.01.2018 - 31.12.2017 משלוח ספר בוחרים סופי לבתיה”ס ולתאים והצבתו לעיון בכל סניפי הארגון ומשלוח 04.01.2018 טפסים רלוונטיים לבחירות. בבתיה”ס, בתא הגמלאים, 21- קיום בחירות לצירי הוועידה ה 16:00 עד השעה 21-23.01.2018 בתא המפקחים ובתא המנהלים. הגעת תוצאות הבחירות מבתי הספר לוועדת הבחירות הארצית* 16:00 עד השעה 25.01.2018 ועדת הבחירות שולחת לכל ציר שנבחר את רשימת הצירים האחרים שנבחרו באותו 30.01.2018 סניף ואת פרטי ההתקשרות עימם לצורך קידום מועמדותם לקראת הבחירות בסניפים למוסדות הארגון וכן טופס בקשה למועמדות למוסדות הארגון. מועד אחרון להגשת בקשות להצגת מועמדות למוסדות הארגון 16:00 עד השעה 06.02.2018 לוועדת הבחירות* בחירות סניפיות למוסדות הארגון. 13-22.02.2018 מועד אחרון להגשת הצעות לשינויים בתקנון ארגון המורים. 11.03.2018 כינוס ועידת ארגון המורים. 21.03.2018 *ייתכנו שינויים בתאריכים.

קשר הודעות הארגון 16

אבי פסקל

יו"ר המחלקה למינהל, כוח אדם ורכש

: עדכונים והנחיות יפורסמו ב”קשר עין” ובאתר האינטרנט של ארגון המורים: עדכונים והנחיות www.igm.org.il ״בחירות״. >

מתחילים בפברואר 2018

(MA) תואר שני בייעוץ חינוכי

תכנית ייחודית המשלבת לימודים אקדמיים לצד חווית התנסות מעשירה ומרתקת

מבנה הלימודים מאפשר שילוב נוח בין עבודה ולימודים מלגות לימודים בשיתוף ארגון המורים, בהתאם לקריטריונים שנקבעו

www.iac.ac.il *2455 מרכז מידע , רמת גן 87 רח' פנחס רוטנברג

2018 - 2017 מלגות השתתפות בשכ"ל לחברי ארגון המורים לשנה"ל תשע"ח

ובתנאי שהוא לומד במוסד בעל הכרה או רישיון פעולה של המועצה להשכלה גבוהה. האחריות לבירור אם מוסד הלימוד שהוא לומד בו מוכר ע"י המל"ג מוטלת על המורה. ש"ח 4,500 : גובה המלגה 2 קריטריון B.Ed או B.A מורה שלומד לקראת תואר , והוא סטודנט בחינוך או במקצוע הוראה פעיל בשנת הלימודים תשע"ח באוניברסיטה ישראלית או במכללת הוראה שיש לה הכרה או רישיון פעולה של המועצה להשכלה גבוהה. ש"ח 3,500 : גובה המלגה 3 קריטריון , ועודנו לתואר דוקטור מורה שהחל את לימודיו דוקטורנט פעיל ומן המניין במוסד מוכר ע"י המועצה להשכלה גבוהה ומשרד החינוך, רשאי לפנות אל המחלקה לקרן ידע רק לאחר שאושרה הצעתמחקר מהמוסדשהוא לומד בו. ש"ח 3,000 : גובה המלגה 4 קריטריון והוא תעודת הוראה מורה שלומד לקראת סטודנט פעיל בשנת הלימודים תשע"ח, ובתנאי שהוא לומד במוסד בעל הכרה או רישיון פעולה של המועצה להשכלה גבוהה. הנוהל של הגשת טופס הבקשה למלגה על המורה למלא טופס בקשה למלגה (הטופס נמצא באתר האינטרנט של ארגון המורים מלגות השתתפות שכ"ל לחברי > קרן ידע > .)2018 – 2017 ארגון המורים לשנה"ל תשע"ח יש לקרוא בעיון בטופס הבקשה אילו מסמכים יש להמציא. יש להשיב את טופס הבקשה המלא בצירוף כל האישורים והמסמכים הנדרשים. מורה שלא ימציא את כל המסמכים הנדרשים – בקשתו תידחה. האחריות להגשת המסמכים חלה על המורה בלבד. על הבקשות להגיע אך ורק בדואר רשום (אין לשלוח פקסים) אל המען: ארגון המורים 23 העל-יסודיים (קרן ידע), דרך מנחם בגין המורים מגישי הבקשה .6618356 תל-אביב מתבקשים להשאיר ברשותם את האישור על משלוח הבקשה בדואר רשום.

הנהלת ארגון המורים, במסגרת פעולותיה להעלאת רמת ההשכלה והדרגה האקדמית של המורים, ממשיכה להעניק מלגות השתתפות בשכר לימוד ללומדים לקראת תואר אקדמי או תעודת הוראה. תנאים כלליים *  המלגות יוענקו לשם כיסוי חלק משכר הלימוד על פי הקריטריונים שנקבעו והם תקפים לשנת הלימודים תשע"ח. למורים חברי אך ורק *  המלגה מיועדת ארגון המורים שהם מורים בפועל או בחל"ת. למוריםשהםסטודנטים אך ורק *  המלגהמיועדת פעילים (שלומדים בפועל בשנה"ל תשע"ח). למורים אך ורק *  מלגה שנייה או שלישית תוענק שלומדים לקראת תואר אקדמי מתקדם יותר מן שבעבורם הם קיבלו מלגה בעבר: מי התארים שקיבל מלגה לתואר ראשון, רשאי לבקש מלגה (אין שתי מלגות לתואר אחד). לתואר שני וכד' קבלת המלגה לאחר אישורה מותנית בחתימה  * על כתב התחייבות, שטר חוב והמצאתתיאום מס. אינם זכאים להגשת בקשה למלגה: * מי שלומדים לקראת תואר אקדמי שאינו תואר בחינוך או במקצוע הוראה. * מי שלומדים בתוכנית שאין לה אישור אקדמי של המועצה להשכלה גבוהה. *  מי שקיבלו מלגת לימודים בעבר לאותו תואר או קיבלו שלוש מלגות.   *  גמלאים. הזכאות להגשת בקשה למלגה לשנה"ל תשע"ח תיקבע על פי הקריטריונים שלהלן ובכפוף למגבלות התקציב. סדר חלוקת המלגות ייעשה על פי סדר הקריטריונים: ש"ח 5,000 : גובה המלגה 1 קריטריון M.Ed או M.A מורה שלומד לקראת תואר (במקצוע בחינוך או במקצוע הוראה ההוראה שלו או במקצוע הוראה אחר לקראת הרחבת רישיון הוראה), והוא סטודנט פעיל בשנת הלימודים תשע"ח,

קשר הודעות הארגון 18

בוריס מנור

מנהל המחלקה למחקר ופיתוח / קרן ידע אפשר לפנות אל המחלקה לקבלת שירות בין השעות 15:30 - 14:00 03-7106764 :' בטל

לוח הזמנים להגשת הבקשה למלגה: על הבקשות להגיע למשרדנו בתל-אביב לא . לא יתקבלו 31.12.2017 יאוחר מתאריך בקשות לאחר המועד הנ"ל. כוללכלהמסמכים לבקשהשהוגשהעל פי הנדרש, , תינתן תשובה, לא לפני תום שלושה ובמועד חודשים מהמועד האחרון להגשת הבקשה. אישור המלגות ייעשה בהתאם לסדר הקריטריונים שפורסם ולתקציב המלגות העומד לרשות הארגון. המחלקה לקרן ידע בארגון המורים בבתיה"ס העל יסודיים, במסגרת פעולותיה להעלאת רמת ההשכלה והדרגה האקדמית של המורים, ממשיכה ליזום פרויקטים שבמסגרתם היא מעניקה מלגות בשיתוף פעולה עם המוסדות להשכלה גבוהה. שיתוף פעולה עם אוניברסיטת חיפה הסכם מלגות נחתם בין קרן ידע של ארגון המורים לבין התוכנית לתואר שני בלימודי נשים ומגדר באוניברסיטת חיפה. על פי ש"ח 5,000 ההסכם, מורה הזכאי למלגה בסך מטעם קרן ידע של ארגון המורים, ויתקבל ללימודים בתוכנית הנ"ל בשנה"ל תשע"ח, יהיה מטעם ש"ח 1,500 זכאי למלגה נוספת בסך האוניברסיטה. .1 * שלוחה 2443 : ליצירת קשר ולפרטים לפרטים נוספים אפשר לפנות אל הגב' ריקי .04-8249446 ' סניר-זוסמן, בטל הקדימו לשריין מקומותיכם - מספר המלגות מוגבל. בהצלחה בלימודים! שיתוף פעולה חסר תקדים ובלעדי עם המרכז האקדמי למשפט ולעסקים ברמת גן נחתם הסכם מלגות בין קרן ידע של ארגון , בלימודי M.A. , המורים לבין תוכנית לתואר שני משפטים (ללא משפטנים) בהתמחויות האלה: משפט מסחרי עסקי, משפט פלילי וקרימינולוגיה, משפט וחברה, וכל זאת במרכז האקדמי למשפט ולעסקים ברמת גן.  על פי ההסכם, מורה הזכאי למלגה בסך

אפשר לפנות אל המחלקה לקרן ידע בטלפון .15:30 - ל 14:00 לקבלת שירות בין השעות .03-7106764/94 : מספר הטלפון של המחלקה • כל מורה המגיש בקשה למלגה עליו לוודא, מול הסניף בארגון המורים שהוא שייך אליו, שכתובת הדואר האלקטרוני שלו בארגון המורים מעודכנת – מאחר שכל ההודעות על התקדמות בטיפול בבקשה תישלחנה באמצעות המייל. בהתאם לקריטריונים לשנה"ל ש"ח 5,000 תשע"ח מטעם קרן ידע של ארגון המורים, ויתקבל ללימודים בתוכנית הנ"ל במרכז האקדמי למשפט ולעסקים ברמת גן בשנה"ל תשע"ח - יהיה זכאי למלגה נוספת מטעם המרכז האקדמי. ש"ח 10,000 בסך נמשיך ונעשה את כל מה שביכולתנו כדי לקדם את מעמד המורה בבית הספר העל-יסודי במערכת החינוך בישראל. נא להזדרז – מספר המקומות מוגבל! מספר טלפון לבירורים ולקביעת פגישת *6188 : ייעוץ 16 - שנת הלימודים במרכז האקדמי מתחילה ב בנובמבר. עדיין יש אפשרות להירשם.

קשר הודעות הארגון 19

שיתוף פעולה בין קרן ידע של ארגון המורים לבין מוסדות אקדמיים

מימין לשמאל: בוריס מנור - מנהל המחלקה למחקר ולפיתוח / קרן ידע, אילה לין - מנהלת פיתוח עסקי במרכז האקדמי ברמת גן, ורן ארז - יו"ר הנהלת ארגון המורים

ובמצוקה, ליקויי למידה: הערכה והתערבות חינוכית, חינוך ומורשת ערבית, חינוך לאומנות. על פי ההסכם, מורה הזכאי למלגה בסך מטעם קרן ידע של ארגון ש"ח 5 , 000 . בתחומים M.Ed. המורים, ויתקבל ללימודי הנ"ל במכללה האקדמית בית ברל בשנה"ל תשע"ח, יהיה זכאי למלגה נוספת בסך מטעם המכללה האקדמית בית ברל. ש"ח 1,500 : לימודים לתעודת הוראה במקצועות האלה מתמטיקה, מדעי הסביבה וחקלאות, מדעי הטבע (ביולוגיה, כימיה, פיזיקה), מדעי המחשב, מדעי החברה ואזרחות, היסטוריה, לימודי ארץ ישראל וגאוגרפיה, לשון עברית (לביה"ס העברי ולביה"ס הערבי), ערבית (לביה"ס העברי ולביה"ס הערבי), ספרות עברית וכללית, מקרא ותרבות ישראל, אנגלית, לימודי אומנות עיוניים. על פי ההסכם, מורה הזכאי למלגה בסך מטעם קרן ידע של ארגון המורים, ש"ח 3 , 000 תעודת הוראה בתחומים הנ"ל ויתקבל ללימודי במכללה האקדמית בית ברל בשנה"ל תשע"ח, ש"ח 1,000 יהיה זכאי למלגה נוספת בסך מטעם המכללה האקדמית בית ברל. 09-7473182 : ליצירת קשר עם המכללה

שיתוף פעולה עם המכללה האקדמית בית ברל

הסכם מלגות נחתם בין קרן ידע של ארגון המורים לבין חוגים לתואר שני במכללה האקדמית בית ברל: תואר שני בהוראה ותעודת הוראה לבית הספר : במקצועות האלה M.Teach העל-יסודי מתמטיקה, מדעי הסביבה והחקלאות, מדעי הטבע (ביולוגיה, כימיה, פיזיקה), מדעי המחשב, מדעי החברה והאזרחות, היסטוריה, לימודי ארץ ישראל וגאוגרפיה, לשון עברית (לביה"ס העברי ולביה"ס הערבי), ערבית (לביה"ס העברי ולביה"ס הערבי), ספרות ועברית כללית, מקרא ותרבות ישראל, אנגלית, לימודי אומנות עיוניים. על פי ההסכם, מורה הזכאי למלגה בסך מטעם קרן ידע של ארגון המורים, ש"ח 5 , 000 התוכנית הנ"ל במכללה ויתקבל ללימודי האקדמית בית ברל בשנה"ל תשע"ח, יהיה זכאי מטעם המכללה. ש"ח 2,000 למלגה נוספת בסך : ניהול . בתחומים האלה M.Ed לימודי תואר שני וארגון מערכות חינוך, תכנון לימודים והערכה, הוראה ולמידה: שפות, קידום נוער בסיכון

קשר הודעות הארגון 20

רשמים מהסיור: שורשים ושבילים בספרד בעקבות המורשת היהודית

ברצוני להודות, בשמי ובשם הקבוצה, לעמותה הפדגוגית של ארגון המורים על הטיול הנהדר לדרום ספרד , אורט אפק בקריית ביאליק מירי ארגוב על ידי חברת אופקים - שורשים ושבילים. 2017 "היהודית", שהתקיים ביולי הטיול, בהדרכתו של ד"ר פנחס ביבלניק, הרגיש והמלא ידע כרימון, היה מיוחד במינו, והעניק לקבוצה חוויה יוצאת דופן! מורות ומורים ובני/בנות זוגם. היא הייתה איכותית, ונוצרה בה מערכת היכרויות שהעשירה את 24 בקבוצה היו כולנו. ניתן לומר, ללא הגזמה, שהמדריך ד"ר פנחס ביבלניק, ולאה נצר, מארגנת הסיור מטעם חברת אופקים, זיכו אותנו, בשבעת הימים האלה, בהרחבת ידע ברמה שאינה נופלת מזו של קורס אקדמי. השמות פרדיננד בן גבירול, דונש בן לברט, שמואל הנגיד, ִ בן עזרא, א ִ , הרמב"ם, א 10- ואיזבלה, פיליפ הראשון ואלפונסו ה אברבנאל ושאר גדולי יהדות ספרד ומלכי ספרד נארגו בסיור זה לאריג שהיה יפהפה ומצמרר בעת ובעונה אחת. ביקור בבתי הכנסת שנותרו מאז הגירוש, ופגישות עם ראש קהילת מדריד ועם הספרדים אנשי קאזה שנים! השיטוט בסמטאות סגוביה, ארבאס, סביליה, גרנדה, קורדובה 800 ספרד, הריצו את המוחות לאורך וטולדו, בהדרכת מדריכים מקומיים, והופעת זוג זמרים מצאצאי אנוסי ספרד, השרים בלדינו בסמטאות ארבאס, היו חוויה חד פעמית. פעילותה המיוחדת של לאה נצר, לעידוד מסעות בני נוער ישראליים לספרד ולעוד ערים וארצות באירופה שהתקיימה בהן קהילה יהודית תוססת, ושׂימת הדגש בהחלפת דעות בין בני התרבויות השונות ובהתוודעות להעשרה ההדדית שהייתה בין היהדות לתרבות הכללית העניקו לנו בסיור זה ראייה רחבה ומעשירה. אנו ממליצים למורים להצטרף לטיולים אלה, ולראות כיצד טיול סביב נושא תרבותי יכול להיות חוויה מהנה

של ידע, צחוק, ריקוד פלמנקו ושמחה.

בית הספר הבין - לאומי להוראת השואה

פרסי יד ושם למפעלים חינוכיים תשע"ח

. האנובר, גרמניה. 30- האחים סגולה ושלמה חוגלמן, שנות ה

יש לשלוח עד יום חמישי, מועמדות לפרסים השונים , לרינת ריבק, המגמה להכשרת מורים, 2018 במרץ 15 , כ”ח אדר תשע”ח .91034 ירושלים 3477 . בית הספר הבין - לאומי להוראת השואה, יד ושם, ת.ד לשאלות ולמידע נוסף: prasim.education@yadvashem.org.il | 02-6443875 רינת ריבק www.yadvashem.org ובאתר האינטרנט וחקר ההיבטים השונים של תולדות שואת יהודי צרפת וצפון אפריקה. פרס יינתן לעבודת גמר מצטיינת העוסקת בתולדות יהודי צרפת. ) Fondation pour la Mémoire de la Shoah ( קרן לזיכרון השואה בצרפת הפרס מוענק מ אגודת עלומים. בשיתוף בית הספר הבין - לאומי להוראת השואה ביד ושם מעניק פרסים למפעלים חינוכיים שבמרכזם לימוד השואה והוראתה בתחומים הבאים: תכניות חינוכיות בהוראת השואה מוענקים למוסד חינוכי פורמלי או בלתי פורמלי שבמסגרתו התקיימה שני פרסים בהצלחה תכנית חינוכית בנושא השואה. מוענק לתכנית חינוכית בהוראת השואה שיזמו והובילו מורים שהשתתפו פרס נוסף בהשתלמויות של יד ושם ברחבי הארץ. ,₪ 6,000 לכל אחת מהתכניות הזוכות יוענק פרס כספי של וכן, צוות בית הספר יוזמן ליום עיון ביד ושם. מוענק הודות למשפחת ניימן, אנגליה. חונו ובלימה ניימן ז”ל פרס ע"ש ספר המיועד לילדים ולנוער הפרס יוענק לספר המקרב את הילדים והנוער לנושא השואה. הפרס יינתן לספר שהתפרסם בשנים האחרונות. , לזכר בנה היחיד, סנדרה ברנד מוענק מתרומתה של ₪ 4,000 הפרס בסך שנספה בשואה. ברונו ברנד ז”ל עבודות גמר מצטיינות מתחומי דעתשונים המוקדשות לנושא השואהשל תלמידי החטיבה העליונה הפרסים יינתנו לעבודות גמר מצטיינות, מעמיקות וחדשניות המוקדשות לנושא השואה. יתקבלו כמועמדות עבודות גמר מכל הדיסיפלינות (עבודה עיונית, קולנוע, אמנות פלסטית, מחשבים, תאטרון, מחול וכו’). ₪ 500 לכל אחת מהעבודות הזוכות יוענק פרס כספי בשווי של מארק ולובה יובילר ז”ל. הפרסים מוענקים מהקרן על שם תכנית חינוכית העוסקת בתולדות יהודי צרפת וצפון אפריקה בשואה מענק וחומרי למידה יינתנו לבתי ספר שינחו תלמידים באופן קבוצתי ללמידה

צילומים: פיני חמו

שרון כץ

ס " ה י ב ל ה נ מ ש ו ל א א י ג

תיכון ברנקו וייס גולן - קצרין

ביישוב רמות 2003 : בית הספר הוקם בשנת

כיצד באים לידי ביטוי בלימודים בבית הספר נושאים כבדי משקל בחברה הישראלית? לפני שנה פתחנו שלוחה של בית הספר ביישוב מג’דל שמס לנוער נושר דרוזי ממג’דל שמס. התלמידים בבית הספר הראשי ביישוב רמות והתלמידים בשלוחה ממג’דל שמס , המורים CNC נפגשים לטיולים משותפים ולעבודה במגמת משתלמים יחד ועובדים בשיתוף פעולה נהדר. שיעורי אזרחות נלמדים יחד. יש לנו חיבור מצוין לתוכנית תל”י – תגבור לימודי יהדות: עם המלווה אנחנו לומדים בסגנון של בית מדרש, ואת החומרים הנלמדים המחנכים מעבירים לתלמידים. מה יכולים בתי ספר אחרים ללמוד מכם, ומה הייתם רוצים ללמוד מאחרים? בשאלוני האקלים הארציים שנעשים בכל שנה אנחנו מובילים בקטגוריה של “יחסי קרבה ואכפתיות בין המורים לתלמידים”. מנגד היינו שמחים לשפר את התחום המוגדר “התנהגות נאותה של תלמידים בכיתה”, וגם את האקלים הכיתתי - כדי שהוא יעודד שיח פורה ומאפשר. לכידות הצוות החינוכי, כיצד? המורים שלנו אוהבים מאוד את מקום העבודה שלהם, צוותי מקצוע נפגשים בשעות לא שעות ויש תחושה של אחדות מטרה. פעמיים בשנה אנחנו נפגשים לערב צוות באחד הבתים או במסעדה, ימי הולדת אנחנו חוגגים בפאב השכונתי, ובסוף שנה אנחנו נפגשים ליומיים של סיכום שנה, בדרך כלל כולל לינה, באחד מאתרי הארץ הנפלאה שלנו. בית ספר כבית - האם כך גם מבחינת התלמידים עצמם? במהלך החופשה, כשהמורים נפגשים עם התלמידים, הם לא מפסיקים לשאול, מתי חוזרים לברנקו?

המאפיין המובהק של בית הספר? הוא בית חינוך לתלמידים תיכון ברנקו וייס גולן - קצרין שזקוקים למסגרת קטנה, מכילה ופרטנית. מטרתנו היא לפתח בוגר עצמאי המאמין בעצמו וביכולותיו, בוגר ערכי ותורם, המסוגל להשתלב בחברה הישראלית. אנו משיגים כל זאת בזכות הקשר האישי והקרבה בין האנשים בכל קהילת בית הספר, שהם המאפיין המרכזי אצלנו בבית הספר. דוגמה לחדשנות, לשבירת דפוסים מוכרים וליצירתיות בעבודה החינוכית שלכם בבית הספר? בעבודה היום-יומית עם התלמידים בבית הספר אנשי הצוות החינוכי נדרשים להיות יצירתיים וגמישים, ומיומנות זו מקבלת חיזוק גם בתוכניות ובדרכי עבודה לא שגרתיות שבית הספר מעודד, כמו מגמת כלבנות, תוכנית ייחודית ומתוקשבת ללימודי היסטוריה “יהלום”, מפגש “ראש חודש” - הפוגה מהלימודים לצורך שיחות אישיות, הצבת יעדים קצרי מועד וארוכי מועד ו”בדיקת דופק”. שנה – מה אתם רואים 20 בית הספר שלכם בעוד ? לנגד עיניכם מענה רחב יותר לעוד תלמידים הזקוקים לנו, חיבור למגמות טכנולוגיות משמעותיות, ומתן מענה לבוגרים שלנו – השלמת בגרויות ולימודי י”ג-י”ד. גאוות בית הספר – על מה בעיקר? זכאות לבגרות, אקלים 50% - גיוס לצה”ל, יותר מ 100% ואווירה של בית ומשפחה. איזה מרכיב יתווסף בעתיד לדעתך לשותפות מורה- ? תלמיד-הורה מנטור מהקהילה הקרובה לבית הספר.

22

בביתהספר יששילובביןתרגול ומתן כלים לחיזוק תקשורת וחברות בין אישית לבין חשיפה למקצועות שונים ורכישת כלים ומיומנויות בהם ולצד זה כל המחנכים שומרים על קשר יום יומי עם תלמידיהם

? סיפור אנושי/אירוע מרגש שחוויתם בעת האחרונה תלמיד שסיים את לימודיו בשנה שעברה ומחכה לגיוס ביקש להתנדב בבית הספר ולעזור בו, ואנחנו נענינו בשמחה, כמובן. ? ההישג הספורטיבי החשוב ביותר של בית הספר נבחרת הכדורשת שלנו זכתה במקום הראשון בתחרות הכדורשת האזורי בין בתי הספר הצפוניים של ברנקו וייס. האתגר הגדול של בית הספר כיום? קליטה, קליטה, קליטה – בית הספר קולט תלמידים מכל שכבות הגיל לאורך כל השנה. ? ההישג הלימודי/המקצועי החשוב ביותר של בית הספר הצלחה בבחינות הבגרות באנגלית - כל התלמידים 100% ניגשים אליהן, עוברים אותן ומצליחים בהן, וחלק גדול מהם יחידות. 5 – 4 - ב ? אירוע תרבות טוב שיצרתם תערוכת סוף שנה: “ערב הצלחות”, שבו מוצגים כל תוצרי הלמידה של התלמידים מכל השכבות. הורים בבית הספר - כן, לא? כן, ודאי. התפיסה של בית הספר היא שיתוף פעולה בין מחנך, הורים ותלמידים. שיתוף הפעולה בנוי על קשר יום

יומי של המחנך עם ההורים ומערכת אמון פתוחה ובטוחה. מה הדבר שחסר בתוכנית הלימודים של בית הספר היום וכדאי שיהיה? שיעורי כלכלה, שיעורי הורות, פסיכולוגיה חינוכית. תלמידים בגיל ההתבגרות - כיצד הדבר מתבטא בחיי היום- יום בבית הספר? “קבוצות בנים-בנות” - מפגשים שבועיים בקבוצות שכבתיות- מגדריות שעוסקות בכל מה שחם ובוער בגיל ההתבגרות. פריפריה/מרכז, עשירים/עניים, חלשים/חזקים – עד כמה נושאים אלה נוכחים בחייהם של תלמידי בית הספר? אנחנו נמצאים ב”בועה גולנית” ולשמחתנו כמעט אין

23

הדבר שדורש שינוי בחדר המורים? חדר המורים שלנו דווקא שופץ ושודרג על ידי צוות ההנהלה

נוכחות לנושאים האלה בחייהם של תלמידי בית הספר. אצלנו לומדים בני אוכלוסיות מכל הסוגים ולכולם יש מקום, אין שוליים... ממבט מעמיק במצבת המורים בבית הספר, מורה טוב הוא זה ש...? מורה שמבין שכל תפקידו המקצועי הוא “לראות” את התלמיד ולהגיש לו את כל העזרה אשר לה הוא זקוק. מהו המשפט המסכם שהייתם רוצים לשמוע מבוגר של בית הספר עם סיום לימודיו בו? כדי לקבל פרספקטיבה נכונה, צריך לשמוע את התלמידים כמה שנים לאחר סיום הלימודים. שחיקת מורים – איך אפשר למנוע אותה? מורה צריך להרגיש משמעותי בכל יום ויום מחדש. לכן החוכמה היא לתחזק את הצוות כל הזמן, לאתגר, לשנות ולחדש ולתת להם את היכולת להוביל. ? מנהג בבית הספר בכל סוף שנה כל צוות בית הספר יוצא ליומיים הכוללים לינה ואטרקציות חווייתיות ומגבשות. ? מהי עונת השנה האהובה בחיי בית הספר תלוי את מי שואלים. אני אישית אוהב מאוד את החורף, בעיקר עם מרק חם שאב הבית מכין לכל בית הספר. אנחנו יוצאים לטייל ברמת הגולן המושלגת ורואים את הכנרת עולה בכל יום עם רדת הגשמים.

בשנה שעברה, לכבוד יום המורה. המאכל הפופולרי בחדר המורים?

בגדול, כל אריזה שנשארת פתוחה על השולחן בחדר המורים... אבל המאכל הכי טעים הוא הפלאפל שמכינה לנו המורה לאומנות, נאווה. היוזמה הכי מפתיעה שקיבלתם ממורה? המסע של שכבת י”ב במתכונת מותאמת לתלמידים שלנו. זה התחיל לפני שש שנים, ועד היום, בכל שנה, צוות המחנכים של כיתה י”ב מוביל את המסע המשמעותי ביותר שחוו התלמידים. בית ספר לחיים – כיצד בא הדבר לידי ביטוי בבית ספרכם? מדובר בשילוב חשוב בין תרגול, ומתן כלים לחיזוק תקשורת וחברות בין אישית, לבין חשיפה למקצועות שונים ורכישת כלים ומיומנויות בהם. תלמידי בית הספר משתתפים בקורסי הכשרה מקצועיים: ריתוך, טכנאות סלולר, מקצועות היופי, צילום, גינון, מסעדנות, תכשיטנות ועוד. ולצד זה כל המחנכים שומרים על קשר יום יומי עם תלמידיהם. מישהו אמר פעם: מורה טוב מורה לחיים, וזה בדיוק סוג המורים אצלנו. כשאהיה גדול אני רוצה להיות... מורה/מחנך! אתם שומעים את זה במסדרונות בית הספר? פה ושם. בעיקר שומעים את התלמידים הרוצים להתנדב לשנת שירות במקומות דומים לזה שלנו.

24

להעמיק את הידע בתחום ולרכוש כישורים ומיומנויות של העולם החדש

M.B.A.

M.A.

תואר שני בשלושה סמסטרים הטבות מיוחדות לאנשי חינוך!

0732051265 : לפרטים והרשמה

2

תמר טרבלוס

מרצה ומנחה סדנאות בנושא התמודדות עם אלימות ברשת; כתבה תוכנית לימודים: "אזרחות דיגיטלית וחינוך לערכים ברשת"

חינוך לערכים בעידן של אלימות ברשת על זכויות וחובות ברשת האינטרנט בתרבות החדשה של ימינו

זה שנים מספר אני מרצה ומנחה סדנאות בנושא אלימות ברשת האינטרנט, ולפני כשנה הגעתי לתובנה שדרכי ההתמודדות עימה המוכרות לי משמשות בעיקר ל"כיבוי שרפות" יותר מאשר לטיפול הוליסטי. הכתיבה של תוכנית האזרחות הדיגיטלית, הנמצאת במאגר התוכניות החיצוניות המאושרות של משרד החינוך, באה ממקום של רצון לתת פתרונות לבעיית האלימות והדברים השליליים המתרחשים ברשת. שכן, לא מדובר רק באלימות, אלא בעוד דברים שליליים, כגון בנות המעודדות זו את זו לרעוב למוות באמצעות בלוגים שנקראים פרו-אנה – שם שחבוי בתוכו קיצור לאנורקסיה, או התופעה החדשה-יחסית של הפצת סרטונים ביוטיוב על ליצנים רצחניים – מדובר בסרטים שהם תעלולים, ויש להם מיליוני צפיות ביוטיוב, והחשיפה של ילדים קטנים אליהם גרמה בקרב רבים מאותם הילדים נדודי שינה, סיוטים וצורך בפגישה עם פסיכולוג (כיום אנו עדים, לצערנו, להשפעתה הרעה של התופעה הזאת בעולם הממשי). הבנתי שרצוי לתת מקום לתוכנית שמתייחסת לכל התרבות הדיגיטלית, גם לשלילי שבה וגם לחיובי, ויפה שעה אחת קודם. הרי יש גם הרבה צדדים חיוביים לרשת האינטרנט, כגון הנגישות של מאגרי ידע עצומים לכול, היכולת של בני האדם לתקשר במהירות עם כל מקום בעולם, היכולת לשתף קהלים רבים בתכנים והאפשרות לבנות וליצור קשרים חדשים.

אז מהי אזרחות דיגיטלית? זה כשלושה עשורים אנחנו עוברים מהפכה שמחוללת התקשורת הדיגיטלית, החל בדרכי התקשורת הבין-אישית, המשך בשימוש בטכנולוגיה לצרכים פוליטיים בדרכים חדשות, וכלה בצורך להסתגל לכלי מדיה חדשים ולדרכים של הגשת נתונים וצריכתם באופן דינמי ומהיר. שינויים אלו, וחדירת התקשורת הדיגיטלית לכל היבט של החיים המודרניים, הם חלק מההוויה הנקראת תרבות. בהקשר הזה ההתנהלות שלנו באינטרנט יצרה זירת פעילות חדשה, וירטואלית, שלא הייתה קיימת בעבר, והיא הובילה להטמעת המושג "תרבות חדשה" או "תת תרבות דיגיטלית". בסביבות הווירטואליות נהוגים כללי אתיקה ייחודיים, חוקים ונורמות שונים, ואף אופי הפעילות וההתנהגויות של הפרט בהן משתנה מסביבה לסביבה, לעיתים שינוי קיצוני, בשל מאפייני המדיה המקוונת. התחום המכונה "אזרחות דיגיטלית" ניתן להגדרה כך: "נורמות של שימוש ראוי ואחראי בטכנולוגיות תקשורת". במובן רחב יותר המושג מתייחס לשימוש של הפרט בטכנולוגיות תקשורת דרך האינטרנט כדי לתקשר עם אזרחים אחרים, עם ארגונים פרטיים ועם ארגונים ציבוריים, ולהיות מעורב גם ברובד הפוליטי באמצעות האינטרנט. נהוג לחלק את תחום האזרחות הדיגיטלית למרכיבים מספר, אשר יחד משקפים צדדים שונים ומשלימים של הנושא. תשעת המרכיבים הראשונים שלהלן הם חלק מחלוקה בין

26

הכתיבה של תוכנית האזרחות הדיגיטלית באה ממקום של רצון לתת פתרונות לבעיית האלימות והדברים השליליים המתרחשים ברשת האינטרנט; הבנתי שרצוי לתת מקום לתוכנית שמתייחסת לכל התרבות הדיגיטלית, גם לשלילי שבה וגם לחיובי

לאומית מקובלת, והמרכיב העשירי נוצר מהצורך להתמודד בדרך חינוכית עם אלמנטים שליליים, כגון אלימות ברשת. הנושאים המרכיבים את תחום האזרחות הדיגיטלית: . עקרונות 3 . מסחר ועסקים ברשת 2 . גישה דיגיטלית 1 .6 . אתיקה ברשת 5 . אוריינות דיגיטלית 4 השיח ברשת . הזכויות שלי ברשת 7 הצד המשפטי של התנהלות ברשת .9 . שמירה על בריאות פיזית ונפשית בעידן דיגיטלי 8 . פיתוח מנהיגות נוער ברשת. 10 אבטחת מידע לימודי האזרחות הדיגיטלית שואפים להכשיר את האדם הקישור הברור והמתבקש ביותר בין אזרחות דיגיטלית לבין תוכנית הלימודים באזרחות הוא בתחום שנקרא זכויות וחובות ברשת, המתקשר לעקרון זכויות האדם והאזרח. ייחודו של השיח בחלק הזה הוא עיסוק בזכויות ובחובות של האדם והאזרח במרחב הווירטואלי. מרבית הזכויות והחובות קיימות הן במרחב המוחשי הן במרחב הווירטואלי, אבל במרחב הווירטואלי יש זכויות נוספות, שהן ייחודיות למדיום, וכך גם חובות. מן ההכרח שבוגר מערכת החינוך יכיר את הזכויות השמורות לו ברשת האינטרנט וגם את חובותיו בסביבה זו. : זכויות . הזכות לפרטיות. זכות זו שנויה במחלוקת בעולם 1 הווירטואלי, והיא כוללת את סוגיית איסוף המידע על הצעיר לתפקד כאזרח פעיל ומעורב ברשת. הזכויות והחובות שלי כאזרח דיגיטלי

הפרט, שמירת המידע ללא ידיעתו ואישורו של הפרט, ובכלל זה היעדר שליטה של האזרח על המידע המופק עליו. יש קונפליקט בין חופש המידע לבין שמירה על פרטיות. . הזכות לביטחון ולמוגנות ברשת. היא קשורה לעקרונות 2 שלטון החוק וזכויות האדם והאזרח. חוק יסוד: כבוד האדם וחירותו תקף גם לאינטרנט. . הזכות לאיכות חיים ולבריאות דיגיטלית. 3 . הזכות לאבטחת מידע ברשת. 4 חובות: . תקשורת הוגנת ולא פוגענית. הפעולות שאנו עושים בזמן 1 הגלישה באינטרנט – גם אם הן קטנות ונראות לא מזיקות, עשויות להשפיע על חברינו ברשת. עלינו להיות מודעים לבחירות שאנו עושים ברשת ולמשמעות שלהן כלפי חברים ו/או משתמשים אחרים. . אוריינות דיגיטלית. היא כוללת את היכולת של המשתמש 2 ברשת להבין את המתרחש בסביבה המקוונת שבה הוא פועל, החל בהבנה טכנולוגית של יישומים שונים וכלה בהבנה של טקסטים וייצוגים ויזואליים שונים במרחב המקוון. . התוודעות למושג בריונות דיגיטלית, ולסיבות שבגללן 3 היא קיימת ברשת, והתוודעות לסוגי האלימות ברשת. . לכל אחד מאיתנו יש אחריות להימנע ממצבים מסוכנים 4 המזמנים פגיעה על ידי זרים. . היכרות עם מושג ההטרדה המינית ברשת והיכרות עם 5 גורמי סיוע מקוונים להתמודדות.

27

Made with FlippingBook - Online Brochure Maker